“我感覺測驗挺費事的，但是，本身考得太低會拖班裡的均勻分。”陸有有攤手，“以是，讓其他同窗考高一點，就彌補了啊！”
陸有有屬於思惟很發散的孩子，冇甚麼寫卷子的經曆，再加上一年級的卷子，排版也比較疏鬆，隻如果題目冇有特彆強的針對性，她就會把答案也好多，特彆是說話的看圖說話之類的題目，她恨不得把卷子寫滿。
“如果你去黌舍，爸爸媽媽就不伶仃給你上課了，但是，我們還會用分歧說話和你對話的。”這話是阿加塔說的，隻見她摸了摸本身奶奶灰的寸頭，神采有些暗淡的轉用俄語，和陸有有解釋，“你爸爸很笨的，教了快三十年都聽不懂俄語，奶奶身邊也冇有甚麼會俄語的朋友，以是想和我們有有談天。”
陸有有但是很有個人任務感的呢。
夏果揉了把小捲毛，“但是，黌舍不遵循虛歲計算。”
中間伴隨的教員忍不住笑出聲，她講授這麼多年，還冇見過打滾賴皮也想上學的孩子，這是夏果教書的中學的附小，她也有些熟諳的朋友，想想體例，也不是不能把陸有有送出去。
但不管是六成還是四成，綜合在一起，還是十成十的想為陸有有好。
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“為甚麼啊？”阿加塔不太懂，陸有有監督彆人寫功課做甚麼？
“不可，你春秋不敷。”夏果不籌辦讓陸有有提早退學，五歲去幼兒園還行，來一年級還是小。
這來由，找的真快。
分數下來，成績在班裡算是中等。
一年級的功課簡樸，根基上都是謄寫，陸有有在家用三種說話寫東西，練到手速極快，根基上能趕鄙人學之前，在課間就能把功課寫完，剛上學前幾天，她還老誠懇實背書包高低學，可冇等一週，她感覺功課也寫完了，該預習的內容她也翻著看了，帶書包歸去很多餘，乾脆就不背書包了，把東西全數留在課堂。
不過，冇等小捲毛樂嗬多久，小門生必經之路――測驗，就來了。
這個傢夥，天然就是陸有有。
然後，陸有有被家裡三小我，各‘嘟’了一下臉，收到了三份感激。
陸有有表示，她愛一年級，請讓她上學。
因而，不到一週，陸有有就是在家能夠用好幾種說話說話，出門能揹著書包的小門生了。
導致，陸有有第一次測驗，卷子根基上都冇有寫完。
均勻分也不是甚麼要保密的事情，陸同悠問了，教員也就和她說了，小捲毛謝過教員就跑走了。