因為爸爸是語文教員媽媽是記者,事情都要和筆墨打交道,她從小開端就在父親的要求下寫日記寫漫筆寫作文;跟著漸漸長大,她發明本身更偏疼理科,對作文越來越頭痛。父母很支撐她學數學,因而,各種百般的數學補習占了她絕大多數課餘時候,寫日記的風俗也冇能保持太久,根基上到了小學四年級就廢除了。直到上初中後周教員硬性要求大師寫週記,以此培養門生們的寫作才氣,以是她也寫了半本週記。

所謂的週記,就是記錄本週學習餬口環境的記錄。郗羽的週記裡都是規中端方的記序筆墨,並且字數還比較少。她看著當年稚嫩的筆墨,想起了許很多多已經被忘記的當年很多事情:一道奇葩的困難,一次成心機的嘗試,黌舍的文藝演出……並且她在週記裡提到了一次潘越。

郗羽終究還是冇能看完這台節目――她親了親黎午陽小朋友,把他放下來,回到書房,有條不紊清算本身的舊質料。

“我站著便能夠。”郗羽笑著說,“沙發上擠得慌。”

12月2日

隨後她翻到了月朔年級的週記部分。

我的作文頒發了,是爸爸點竄的那篇作文頒發了!媽媽認輸了,說爸爸贏了比賽。

我一點都不歡暢。我拿著雜誌看的時候卻發明,這篇頒發的文章和我本身寫的那篇差異極大!爸爸改了好多內容。這就呈現了一個嚴峻的題目,這篇作文到底是我寫的還是爸爸寫的?如許算不算棍騙呢?如果爸爸隻改了作文裡的一個字,當然這篇作文是我寫的;如果改了二十個字,必定也是能算我寫的;可我統計後發明,爸爸在我的作文的根本上竟然改了兩百多字!我這篇作文的總字數也僅僅隻要六百多。

實在是有些煽情的台詞,一杯濃濃的心靈雞湯。但程茵神采誠心,腔調逼真動聽,連一點半點對付的情感都看不到――竭誠的態度真的特彆能感動聽,哪怕是套路,也能讓人笑著墮淚。

她耳朵裡塞著耳機,聽著早晨的灌音,從箱子裡拿出一本本條記翻看起來。

百口人特彆劃一,真有點百口團聚的意義。百口人已經好久冇有如許和和美美的坐在一起看電視了。由此可見,一台好的電視節目對促進家庭調和是很有效的。

直到現在,郗羽才恍然大悟:“咿,這節目竟然是現場直播的啊。”

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