因為爸爸是語文教員媽媽是記者，事情都要和筆墨打交道，她從小開端就在父親的要求下寫日記寫漫筆寫作文；跟著漸漸長大，她發明本身更偏疼理科，對作文越來越頭痛。父母很支撐她學數學，因而，各種百般的數學補習占了她絕大多數課餘時候，寫日記的風俗也冇能保持太久，根基上到了小學四年級就廢除了。直到上初中後周教員硬性要求大師寫週記，以此培養門生們的寫作才氣，以是她也寫了半本週記。
所謂的週記，就是記錄本週學習餬口環境的記錄。郗羽的週記裡都是規中端方的記序筆墨，並且字數還比較少。她看著當年稚嫩的筆墨，想起了許很多多已經被忘記的當年很多事情：一道奇葩的困難，一次成心機的嘗試，黌舍的文藝演出……並且她在週記裡提到了一次潘越。
郗羽終究還是冇能看完這台節目――她親了親黎午陽小朋友，把他放下來，回到書房，有條不紊清算本身的舊質料。
“我站著便能夠。”郗羽笑著說，“沙發上擠得慌。”
12月2日
隨後她翻到了月朔年級的週記部分。
我的作文頒發了，是爸爸點竄的那篇作文頒發了！媽媽認輸了，說爸爸贏了比賽。
我一點都不歡暢。我拿著雜誌看的時候卻發明，這篇頒發的文章和我本身寫的那篇差異極大！爸爸改了好多內容。這就呈現了一個嚴峻的題目，這篇作文到底是我寫的還是爸爸寫的？如許算不算棍騙呢？如果爸爸隻改了作文裡的一個字，當然這篇作文是我寫的；如果改了二十個字，必定也是能算我寫的；可我統計後發明，爸爸在我的作文的根本上竟然改了兩百多字！我這篇作文的總字數也僅僅隻要六百多。
實在是有些煽情的台詞，一杯濃濃的心靈雞湯。但程茵神采誠心，腔調逼真動聽，連一點半點對付的情感都看不到――竭誠的態度真的特彆能感動聽，哪怕是套路，也能讓人笑著墮淚。
她耳朵裡塞著耳機，聽著早晨的灌音，從箱子裡拿出一本本條記翻看起來。
百口人特彆劃一，真有點百口團聚的意義。百口人已經好久冇有如許和和美美的坐在一起看電視了。由此可見，一台好的電視節目對促進家庭調和是很有效的。
直到現在，郗羽才恍然大悟：“咿，這節目竟然是現場直播的啊。”