問：他當時情感如何樣？
答：我為甚麼要沉著，她害死了我的兒子！
問：你甚麼感觸？
答：開初是在的。我們方纔開端打掃課堂的時候，他在的。
答：當天下午放學後，五點多。
答：我們掃地掃到他中間時，他剛好把書收起了起來……看上去是本數學書。
幾份筆錄看完，李澤文合上了檀卷。隨後他拿開最後一份質料，是由賣力此次案件調查的刑偵隊副隊長寫的總結質料。
答：……大師都曉得。
接下來就是對田浩然的問話。
答：我對數字的影象力很好。
問：那你們曉得他去那裡了嗎？
問：那不時候很晚了，你的同窗們都放學回家了，你為甚麼還在黌舍裡？
南都二中措置監控的題目很草率，但這也是十幾年前的實際環境決定的，當時候技術生長尚不成熟、監控設備比較貴、人們安裝安防體係的認識冷酷等啟事，呈現這類環境，倒也不讓人奇特。
問：你打掃衛生的時候，除了你，課堂裡另有其彆人嗎？
問：他在做甚麼？
問：潘越是很長於埋冇本身的情感那種孩子？
最後一份問話記錄是潘越的父母貝曉英和潘昱民。
問：看甚麼書？你們看到了嗎？
問：他墜樓那天，是5月11號，也就是明天，我到你們黌舍的時候，重視到你彷彿你也在現場？
答：主如果做潔淨，擦黑板和掃地倒渣滓。
答：……
（遞過腕錶）
問：根基？
答：……我不曉得這件事情。
答：如何冇有證據！如果不是她把話閒話傳的到處都是，我兒子會接受那麼大的壓力嗎？
問：也冇看到潘越嗎？
問：那你甚麼時候分開課堂的？
答：你們為甚麼不去找出誰害死了我兒子，反而要來問我！
問：他分開之前在課堂做甚麼？
問：你們值日的首要內容是？
問：當時課堂除了你們三人另有甚麼人？
問：他甚麼時候分開的？在你們分開之前還是以後？
問：時候差多少？
問：但是按照我們訪問調查，他比來情感比較降落。
問：傳聞，你和潘越的母親有衝突？
問：你跟其彆人說過你回絕了他嗎？
問：潘越平時幾點回家？
答：我冇看到。
問：你們還交換了甚麼環境嗎？
問：那你放學後有冇有見誰？
這份總結質料闡發了已有的資訊，隨後還指出了查案時產生的一個難點，那就是冇有監控。二中的監控分為兩部分：一部分是校園裡的監控，這部分監控極少，隻要極少數地點有安裝，比如校門處。題目是，黌舍訂監控設施的保護不敷，一個多月前監控設施就呈現了題目，至今冇有維修――這就是重點中學天生的傲慢，因為感覺不會出事，以是對安然題目並不上心。