可白叟家是勞動聽民，不讓她做事養著多難受？宋九無法，說，老媼媼，你學一學針線活吧，賺幾個小錢，為你的孫子孫女將來著想。這時冇多少裁縫賣，針線活是一項龐大的財產。這纔將老婦人打發掉。
老婦人忐忑不安來到宋家，實際宋九心中非常愁悶，老婦人要掃地，那裡讓她掃，宋九教合用課，也培養學子脫手才氣，更不想將他們身材養得嬌慣，學子輪番打掃衛生，院前屋後，清算一些東西，筆墨紙硯，學舍裡的雜物，連吃茶也讓他們親身到廚房裡燒。柴禾買回，一二三搬到廚房間。餘下的事要麼洗衣服，衣服宋九都不想讓她洗，或者做飯，白叟家環境不太好，兒子雖戰死，是小兵死的，北漢那麼窮，那裡會有撫卹？她能做出甚麼甘旨？
“玉蘋也不能賣。”
這纔講火藥的爆炸啟事，重視事項，等等。一邊講一邊做實在驗，奇特的學問，奇特的講課，但統統人竟然聽了下去，並且聽得津津有味。
這是比較簡樸的化學，但是大師聽得全數量瞪口呆。
君臣現在對宋九產生一些曲解，這是冇體例的事，差異了一千多年，熟諳上有很大的鴻溝。但宋九教誨體例是很先進的，改正視品德教誨，為何貧民家孩子產生贓官機率會高一點，之前太窮，抵當繁華引誘的才氣相對而言要弱。有的先生將繁華當作大水猛獸一樣教給門生，國度也是如此，吹噓隱士，隱士精力高貴啊，繁華權勢當作浮雲，但那有幾人能做到？
“實際啟事很簡樸，氛圍不是空的，有各種物質，它就會產生各種壓力，對紙構成壓強，因而一張薄紙將一杯水托著，抵消了大地的單位引力。”宋九等二十名官吏記好，又做了一個實驗，將板凳放在沙子上，說道：“你們看，壓的石頭越多，壓力越大，就會陷得越深。這叫壓力，那何謂壓強，就是單位麵積接受的壓力分歧。”
“不是我賣，是今後玉蘋賣。”
“玉蘋的事你不要操心，大丈夫如有作為，何患無妻？我對你說，阿誰果子今後低者一個售價五百文錢，高者我想將它售價一緡錢。”
“小九，我過來是求你一件事。”
當然，這些觀點必定與兩個博士產生了嚴峻牴觸，由是三天一小吵，五天一大吵。
以是宋九反其道而行，填堵不如疏，不要驚駭它，繁華不是那麼惡，但是必必要法則範圍內謀取繁華。就象夫子所說的，隻要給我錢，那怕讓我拿牛鞭子也行，勞動所得不醜。