用這些簡樸的實驗讓大師對壓力、壓強與燃燒做一個開端的體味，宋九這才做另一個實驗，將鞠球拿過來，唐朝是擊鞠，就是馬球，宋朝缺馬，玩步下的，蹴鞠，也就是踢足球，隻是法則不一樣，但足球做得很標準了，有的好足球彈性比後代足球並不差多少。就是本錢比較貴。
不曉得此時從西域與嶺南將棉花種子找來，能不能種活？
先是給二十個如坐鍼氈的官吏發放筆墨紙硯，門生驚駭得不敢講課，他們將皇上位子搶了坐，一樣心中戰戰兢兢，驚駭萬分。宋九說道：“各位磨墨，仔諦聽我講課，首要的處所做記錄，不懂必必要問。”
一節課講完，宋九說道：“諸位，請發問，一人必須問三個以上的題目。”
但它確切要體味的，起碼要體味一個大抵，今後才氣勝利爆破，也會減少礦工的生亡率。
“你賣阿誰做甚麼！”
“玉蘋也不能賣。”
以是宋九反其道而行，填堵不如疏，不要驚駭它，繁華不是那麼惡，但是必必要法則範圍內謀取繁華。就象夫子所說的，隻要給我錢，那怕讓我拿牛鞭子也行，勞動所得不醜。
接著又將茶杯倒滿水，蓋上紙，謹慎地傾斜，程度倒下，放開捂紙的手，一張紙蓋著，水一滴不漏，這很奇特，一起群情紛繁。
這是比較簡樸的化學，但是大師聽得全數量瞪口呆。
這不是第一節要講的課，宋九又用紙疊了一個紙盒，放在鐵架上，從水壺裡倒了一點水進入紙盒，將蠟燭移到紙盒上麵，說道：“諸位再看，紙燒不起來了，因為它將熱度傳給了水，以是紙一向達不到燃點，甚麼時候將水燒乾，甚麼時候才氣將紙燒著。各個物體傳熱機能也不一樣，鐵比木頭傳得快，我朝將士多穿盔甲上陣，盔甲是鐵做的，傳冷傳熱結果好，熱時更熱，冷時更冷。是以北方的夏季與南邊的夏天成了我朝將士最驚駭的時候地點。這個臨時非你們體貼的，我隻講這個水，大師看到冇有，頓時水燒開了，但這個水到哪兒去了？它變氣了水蒸汽，水有三種情勢構成，固體為冰，液體為水，氣體為水蒸汽，我們的天空就有很多水蒸汽，積累到必然境地，當這些小水滴堆集到大氣上升的氣流托不著時，夏天它就會下雨，若天很冷，在落的過程中固結成固體，便是落雪。”
“實際啟事很簡樸，氛圍不是空的，有各種物質，它就會產生各種壓力，對紙構成壓強，因而一張薄紙將一杯水托著，抵消了大地的單位引力。”宋九等二十名官吏記好，又做了一個實驗，將板凳放在沙子上，說道：“你們看，壓的石頭越多，壓力越大，就會陷得越深。這叫壓力，那何謂壓強，就是單位麵積接受的壓力分歧。”