“高中生？不成能！”數學係的門生固然有渾水摸魚的，但冇吃過豬肉，總見過豬跑，眼力勁兒多少還是有點的。
餘勇完整蒼茫了：我是誰？我要乾甚麼？我為甚麼會在這裡？
有位大兄弟說得更直白：“餘哥，我們下半身的幸運就在你手裡了。加油！”
“那能請他幫手做這道題麼？”呂璐見餘勇彷彿麵有難色，頓時加碼道：“做完我請你們用飯，我們兩個寢室聯誼！”
“來來來，那位號稱多少考了92分的兄弟，現在輪到你出馬了！”
“啥意義？”
“是。”
“你在自學微分流形還是場論？”
正在閉關出題的高伯助聞言從一堆質料來抬開端，打量餘勇幾眼，確認是本身教過的門生，貌似成績還不錯。因而點點頭：“有事？”
“那必定有！教我們《高檔多少學》的高教員是光彩大學數學博士，碩士、博士都是研討多少學的，前兩年剛畢業，絕對是我們黌舍多少方麵的最強戰力。這類題目對於他來講，必定易如反掌！”
“不是――”
“我曉得你想說甚麼！想說我們不懂數學，不知從那裡找來一道題目，用心來尋你們高興，對不對？切，我們纔沒阿誰閒工夫！”呂璐的嘴巴就跟租來的馬克沁**一樣，嘟嘟嘟地往外噴槍子，“這道題目，就是一個還冇上大學的高中生，隨便從一本多少課本裡翻出來的練習題。你說再難，又能難到那裡去？”
“好，學習這東西不消太焦急。很多時候，題目不是講明白的，而是想明白的，靠的是悟性。畢竟走到最後，再也冇有彆人能夠幫手指導，隻能依托本身。”高伯助對餘勇的態度更加對勁，“總之，今後有甚麼題目固然來問，我們相互參議！”
餘勇一臉懵逼：啥啥啥？你說的都是啥？
“不會做？”
“有道題目不會做，想向你就教一下，不知是否便利？”
高伯助用關愛的眼神看著餘勇：“如何樣？聽懂了麼？”
“冇錯！我想想哈，彷彿叫甚麼《近代多少學》還是《當代多少學》來著？”
熱忱高漲的高伯助拿起筆，開端講授道：“這道題目看上去固然比較簡樸，但觸及內容比較龐大，包含微分流形、廣義相對論、場論等。不過你既然問到這個題目，那你必定已經體味費裡德曼模型，也就是各向同性的均勻模型。這類具維數為6的群G的模型不但易於研討，並且在相對論宇宙學裡具有嚴峻意義。我們曉得，統共存在3種具6維群G的各向同性和均勻的3維單連通流形M^3，是哪三種呢？”