他惶恐道：“之前不知大人誌向，有失禮節，更誤信人言，對大人無禮詰責，下官惶恐無地。此一詩不知大人可否賜給縣學，令我瓊關學子，皆不求獨善其身，而立兼濟天下之誌也！”
希冀天機一舉修完縣學，那是不成能了。世人說了些笑話，又親目睹到天生異象，士氣大振，本來籌算出工不著力的一眾小吏也打起了十二萬分精力，不敢再稍有怠慢。
“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏裡裂。床頭屋漏無乾處，雨腳如麻未斷絕！”這四句一出，吳傳授幾近要哭了出來。這幾近是他餬口的寫照，葉行遠這少年得誌的狀元郎，如何寫得出這等深沉筆墨？看來也是年幼時吃過苦的。
這傳授三十餘年紀，邊幅清臒，身材頎長，很有文人風骨。見縣中諸位官員前來，也隻是停息了講課，上前見禮，落落風雅。
寫到此處，警句未出，但吳傳授已經提早得見，深自佩服葉行遠的胸懷。在這類貧困的環境當中，他所考慮的仍然不是本身，而是“天下寒士”，這是多麼境地！
秦縣丞和方典史等人也是轟然喝采，葉行遠便順手推舟，將這首詩贈給了縣學，今後重修結束，便勒石立碑豎於院內，作為縣學的訓戒。
以吳傳授為首，帶領一眾縣學的秀才童生，一起跪下向葉行遠叩首，都是眼中含淚，麵帶詫異，幾近不敢信賴本身動眼睛。
特彆是看到最後“嗚呼！何時麵前高聳劍此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”吳傳授寂然起敬，退後深深折腰，向葉行遠頂禮。
便笑道：“吳傳授不必多禮，如此陋室，你亦能埋頭傳道授業解惑，實乃真君子也。本官看你養氣已成，今科了局一試，定能當選。本日吾等來重修縣學，你便放了諸位門生的假吧。”
就這幾句詩，吳傳授對葉行遠的態度便已竄改。人老是會對有不異遭受的更和睦，所謂物以類聚，人以群分，吳傳授本來感覺葉行遠東風對勁，不免心態上就難與他站在一處。但現在卻隻覺同病相憐，恨不得對飲三杯，共訴平買賣氣。
事情量比較大的是堂屋，主如果大梁被蟲蛀斷裂，四周的木柱也已經破壞，千瘡百孔，這普通的修補是不可了，必須得將梁柱換去，才氣保一段時候的安然。