吳傳授看開篇兩句“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”，心有慼慼，此等環境在瓊關縣縣學時有產生，他本身家宅當中，也常趕上這般窘境。
他惶恐道：“之前不知大人誌向，有失禮節，更誤信人言，對大人無禮詰責，下官惶恐無地。此一詩不知大人可否賜給縣學，令我瓊關學子，皆不求獨善其身，而立兼濟天下之誌也！”
“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏裡裂。床頭屋漏無乾處，雨腳如麻未斷絕！”這四句一出，吳傳授幾近要哭了出來。這幾近是他餬口的寫照，葉行遠這少年得誌的狀元郎，如何寫得出這等深沉筆墨？看來也是年幼時吃過苦的。
縣中有人傳他是倖進之輩，惺惺作態，下來隻是為了鍍金。但吳傳授便不信了，有此等胸懷之人，怎會是奸佞小人？
葉行遠曉得此人姓吳，本縣竹山村夫氏，秀纔出身，學問甚好，但是數次府試不中。是以心灰意冷，厥後得王知縣賞識，選為縣學傳授，今後便勤勤奮懇教書育人，在縣中頗受人尊敬。
待磨得墨濃，葉行遠持筆蘸墨，信手揮灑，錄下一闕歌行體《茅舍為秋風所破歌》。
核心的圍牆好弄，葉行遠讓人抬了幾擔黃沙，又買了石料，抹上揮泥，粗粗砌起。今後再粉刷一層，便是全新。
他輕聲長吟道：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”
就這幾句詩，吳傳授對葉行遠的態度便已竄改。人老是會對有不異遭受的更和睦，所謂物以類聚，人以群分，吳傳授本來感覺葉行遠東風對勁，不免心態上就難與他站在一處。但現在卻隻覺同病相憐，恨不得對飲三杯，共訴平買賣氣。
葉行遠道：“也不算是新詩，乃是未曾中榜之前的舊詩，本為砥礪誌向之作，故而未曾現於人前。吳傳授既然要看，本官自當錄下，也恰好為本日縣學情狀做一註解。”
這詩剛成，俄然又聽風中嗡嗡之聲，天降清光，落於縣學屋梁之上。不知從那裡吹來幾束白茅，粉飾在屋頂的漏雨之處，竟然自行補葺！
隻慨歎道：“文教大事，豈能草率，本官怎敢欺心？本官也是貧寒出身，少年讀書亦是這般寬裕，眼看這縣學敗落，不堪感慨。
本縣本來文教衰弱，這縣學的文氣也隻能辟處一隅之地，並無多少加持感化，本日得縣尊一首詩，便能夠得天賜文氣。今後不但本縣的讀書人能夠學問進益，便是淺顯老百姓也能多得好處，更不要說還能影響六合元氣的滋長，實乃無上功德！”