阿誰，這徒弟，倒是體味楊喬的設法。
“半天的遊戲，不去就不去了，並且今後，那是複習的時候自習的時候，一樣不去，她的姐姐們都是這麼做的。”
這總管也在一邊感慨的插話道。
“推土機，那構造部分，才行動幾次，不過是一趟下來，纔會提起來，乃至，還不算是負重，然後很快又放下了，而你看這個，構造行動了，然後，這泥土還端著呢，這麼重的東西，給壓壞了，也是普通的，要不然，我們師徒在這裡乾嗎，天然是要研討改進，監督事情狀況了，並且，郎君為啥不來看看，也是因為這個機器還分歧格，這纔不肯意看，要不然，郎君一不謹慎，就會提出很多的改出去的。”
“用人多少，你看著就成了，兩個安然員，就是四個，都無所謂，此時，恰是實驗這機器的時候，而不是普通利用的時候，既然我不看，那麼就是說，這機器，另有改進的空間，並且，這改進的空間還不小的。”
“你們這木工，也是如許？”
“提出定見不好麼？”
額，這就是溫水煮青蛙的好處了，阿誰，大刀闊斧的行動，這阻力天然就大了，但是，這輕風細雨的出去，額，冇有重視，這都下了一場透雨了，就是這麼一個意義，這不，這禦史們開端存眷到這個黌舍的時候，人家都辦了多年了，天然不是說黌舍的題目，而是說這個讓統統人都上學的題目，之前，那隻是收寶寶，然後一向上學，到了大學，都冇有說甚麼的，但是，此人多了上學，特彆是看楊家的一些店鋪內裡，那店小二，一個個的都識文解字的，這就不成了。
不是健忘了，是太體貼寶寶了。
兩個玩機器的，聽著說木工，也是感受風趣，這木工，能有多少技術，看廠裡的木工，那木模木工。
“寶寶想上學了，發矇班，這個，半天，還真不好措置呢！”
………
這，黌舍都這麼上了多年了，終究，這朝堂上也有人重視到了，阿誰，彷彿，彷彿跟他們有關，可又彷彿跟他們無關。
這機器的邊上，一樣還跟著兩個閒人，額，不是閒人了，是兩個技術職員，師徒兩人，正在旁觀這機器利用的結果呢，是的，實驗階段，任何一輛，或者一處，都是會有人在看著這機器的，就是為了彙集一些數據歸去，看看如何改進。
“楊工程師，這不成啊，這完工才幾天，這就出了幾次題目了。”
“是的，看這傳動部分，有些太龐大了，你看，就這麼一個行動，竟然用了這麼一些傳動機構，這如果，額，彆說了，出題目了。”