是的，空間不小的，那液壓傳動，還冇無益用上麼，阿誰，此時，有液壓這一部分了麼？
這，黌舍都這麼上了多年了，終究，這朝堂上也有人重視到了，阿誰，彷彿，彷彿跟他們有關，可又彷彿跟他們無關。
“如何著，年前，你不是看過麼，如何此時彷彿纔看似的。”
牛寶寶也是曉得的，為啥曉得，阿誰，不管哪個期間，對於寶寶上學，天然是體貼了，不體貼的，那是冇有才氣上學的。
這機器的邊上，一樣還跟著兩個閒人，額，不是閒人了，是兩個技術職員，師徒兩人，正在旁觀這機器利用的結果呢，是的，實驗階段，任何一輛，或者一處，都是會有人在看著這機器的，就是為了彙集一些數據歸去，看看如何改進。
“嗯，倫家這是體貼則亂啊，之前，寶寶們都是這麼學習的，倫竟然健忘了。”
………
“楊家這個黌舍啊，不知，你們有甚麼設法？”
兩人正議論著，成果，這機器，恰是從他們議論的處所出了題目了。
這個，很普通啊，天然是擔憂那裡，那裡就出題目了，如果不出題目，還能擔憂麼。
如，周邊的耕戶們，那幾近是不會考慮讓寶寶上學的，上學，還不如在家挖野菜賣錢呢，額，這也是掙錢的一個門路，誰讓內裡的夜市需求這些東西呢。
“推土機，那構造部分，才行動幾次，不過是一趟下來，纔會提起來，乃至，還不算是負重，然後很快又放下了，而你看這個，構造行動了，然後，這泥土還端著呢，這麼重的東西，給壓壞了，也是普通的，要不然，我們師徒在這裡乾嗎，天然是要研討改進，監督事情狀況了，並且，郎君為啥不來看看，也是因為這個機器還分歧格，這纔不肯意看，要不然，郎君一不謹慎，就會提出很多的改出去的。”
寶兒有些鎮靜的跑了過來。
“楊工程師，這不成啊，這完工才幾天，這就出了幾次題目了。”
“不是一個安然員，是兩個了，此時，那總管，又給每輛車，多設置了一個安然員。”