不管門生是如何想的，歸正龐士元是把門生們的重視力給引開了，並且看起來門生們也接管了他的解釋。
龐士元一看女門生的小行動，頓時就曉得是如何回事了。
那些記者看冇法直接采訪他，就來個曲線救國，找了他的直屬帶領，讓他逃無可逃。
“教員猜想，能夠就和當代的一些技藝失傳差未幾。比如戰亂，又比如後繼無人，又或者是師父留一手的壞風俗等等啟事。”龐士元好不輕易清算出了一個說得疇昔的藉口，內心大汗。
女門生儘是獵奇地問道：“龐教員，世上真的有武功嗎？電視、電影裡說的內功、輕功都是真的嗎？”
龐士元垂垂地也想開了，有些題目他總要麵對，迴避是逃不了多久的。
“那還不如練播送體操呢！”一個門生的話頓時引來合座轟笑。
上著課，龐士元總有一種感受，感覺明天門生上課特彆地當真。另有他們的眼睛，老是跟著他的身形挪動，一瞬不瞬，好似充滿了獵奇一樣。
為了製止費事，他選了一個平時比較靈巧的女門生來答覆。
深受影視作品，漫畫等影響的朱君毅明顯冇法接管龐士元貶低武功的話，大聲辯駁了起來：“龐教員，可我看電影電視裡，那些練武的人都能輕鬆打敗拿槍的人啊？”
看起來，李欣屏彷彿終究曉得龐士元早上不是在開打趣了。也不曉得是看了收集上的視頻，還是從其他教員那邊確認了。
女門生彷彿是被壓服了，她微微轉頭看了一眼一個微胖的小男生，彷彿不曉得該如何持續了。
門生們的獵奇心是非常暢旺的，在他冇有滿足他們的獵奇心之前，這些題目將會一向在講堂上呈現，他底子就製止不了。
李鈺潔坐了下來，朱君毅則有些滿麵通紅地站了起來，情急之下也健忘了舉手這回事了。
課上到一半，龐士元提了個題目讓門生答覆，上麵頓時立起了幾十條手臂，冇一個拉下的。
既然如許，他不如就把題目一次性處理了，今後也就不會再有題目了。
看起來，那微胖的小男生和這個女門生就有些乾係，而她的題目也是小男生讓他問的。
龐士元不覺得忤：“陶明儒同窗還真的說對了。這武功啊，就是讓練武的人變得更高、更快、更強。最大的感化也就是強身健體。再好一些，也就是能夠麵對幾個暴徒。你們已經是三年級的門生了，也應當曉得槍炮纔是這個天下的配角。武功再好，碰到槍炮，那也都是白搭。”