如果動靜傳出去――並且必定會傳出去，門生們底子不曉得甚麼叫保密，黌舍帶領說不定都要找他說話，說他傳播科學封建思惟，誤人後輩。
看起來，那微胖的小男生和這個女門生就有些乾係，而她的題目也是小男生讓他問的。
龐士元垂垂地也想開了，有些題目他總要麵對，迴避是逃不了多久的。
女門生答覆得很好，龐士元讚了一聲，就讓她坐歸去。卻不想，女門生並冇有坐歸去，而是開口問道：“龐教員，我能問一個題目嗎？”
李鈺潔坐了下來，朱君毅則有些滿麵通紅地站了起來，情急之下也健忘了舉手這回事了。
麵對還在等著他答覆的女門生，龐士元內心有些遲疑。他並不想對門生扯謊，但公開在講堂上對門生說內功、輕功，那真的是一件非常“二“的事情。
不管門生是如何想的，歸正龐士元是把門生們的重視力給引開了，並且看起來門生們也接管了他的解釋。
此時又有門生非常絕望地叫了起來：“那練武另有甚麼用？”
龐士元笑著道：“你們要這麼想，實在也冇錯。”
龐士元不覺得忤：“陶明儒同窗還真的說對了。這武功啊，就是讓練武的人變得更高、更快、更強。最大的感化也就是強身健體。再好一些，也就是能夠麵對幾個暴徒。你們已經是三年級的門生了，也應當曉得槍炮纔是這個天下的配角。武功再好，碰到槍炮，那也都是白搭。”
“你也說那是電影電視啊！在實際裡，你看到誰能赤手空拳對於拿槍的差人的？如果武功真的這麼短長，那為甚麼現在隻要槍炮的身影，卻很丟臉到練武的人？”龐士元反問。
三年級的小門生，還冇有到看武俠小說的春秋，但他們卻已經看過了無數的影視作品和漫畫，對於武功已經有了他們本身的瞭解。
龐士元看著那微胖的小男生正在無聲地提示著女門生，直接就開口截斷：“好了，李鈺潔，你先坐下。朱君毅，你如果有題目的話，我但願你能本身舉手發問，而不是讓彆人代庖。”
“那為甚麼當代有，當代冇了呢？”女門生獵奇，其他的門生也是滿滿的求知慾。這暢旺的求知慾，可比他們上課時候的求知慾激烈多了。
看著門生們期盼的眼神，龐士元那種不好的感受更加較著了。隻是小門生主動答覆，也是常事，更是功德，他仍然挑不出弊端。
“對不起，龐教員。我想問的是你會不會武功，就是那種能夠飛簷走壁，打起來五光十色的超等短長的武功。”一站起來，朱君毅就直接說了起來。開端的時候另有些侷促，說著說著就變得眉飛色舞，彷彿那超等短長的超等豪傑就是他本身一樣。