聽著台下嗡嗡不斷的群情聲，台上辯手更加心浮氣躁，說話也但是媒介不搭後語，說到最後連本身說的是甚麼都搞不清楚。幸虧比賽時長隻要60分鐘，終究在觀眾情感發作前結束了古板的論辯。
“同感+2。我隻能說催眠結果很不錯，比王八唸佛都短長！”
“怪不得國粹論難現在這麼式微！要不是看在我家水源的份上，倒找我一百塊我都不來！”
高鶴道：“我方最亮眼的表示是在立論時就把班馬好壞限定在史學和史家的範圍內，而對方辯友一向冇能從這個角度加以辯駁，使得我方論點堅如盤石。”
對方女二辯答道：“我方最大亮點就是質料豐富，對峙以證據服人。”
周執笏撫掌大笑：“算你們有自知之明！”
黃東培氣咻咻地說道：“馬優於班，或者說《史記》優於《漢書》，這是眾所周知、不言自明的，對方辯友一向不敢正麵論爭，而是以偏概全，強詞奪理，天然是論而不明、辯而不清！”
周執笏又道：“在宣佈本場比賽成果之前，我再問最後一個題目，如果比賽重來一次，你們各自有多大的勝算？為甚麼？反方三辯先說。”
統統人都是一臉驚奇：比賽前就算準了對方的觀點？這是甚麼操縱？也太神了吧！
台下觀眾更是佩服得五體投地：“當真短長！如果我，連張輔是誰都不曉得。”
“正方呢？”
“正方呢？”
江水源含笑著答覆道：“實在不是算到的，而是猜想對方辯友很大能夠會用張輔《名流好壞論》裡的觀點來立論，因為在浩繁馬優於班的闡述中，張輔的觀點固然不是最深切的，但絕對是著名度最高、層次最清楚、觀點最深切民氣的那一個，放著我選，我也會起首選它。成果運氣好，猜中了！”
高鶴謙善道：“對方辯友各種證據層出不窮，已經讓我們很難過了！”
“短長了，我得兩百！”
“同感+1。他們說的每個字我都能聽懂，但連成一句就完整不曉得是甚麼意義！”
張紘帶頭鼓掌：“短長！”
接下來的環節裡，江水源成心讓其他隊員自在闡揚，幾近不再遞小紙條。山陽高中隊也認識到在辯論上難占有口舌之利，乾脆使出烏龜戰術，對淮安府中隊拋過來的題目視而不見聽而不聞，一個勁兒往外扔史料，很多連江水源都冇傳聞過，也不曉得他們從哪個旮旯裡淘換出來的。
周執笏看著高鶴：“你來答覆一下究竟有甚麼不對。”