林萌萌神識就像是在看著四百多個小監控畫麵一樣，誰在當真測驗做題，誰在小行動不竭的想要作弊全都一目瞭然。
很快，答案就出來的。廖琴感覺本身的表情終究好了點兒，她擺佈看了眼，見冇人重視到她，她才放心下來，拿起筆抄起答案來。
咦，這翻譯出來的答案如何總感覺有些眼熟啊，彷彿比來她纔看到過這句話。
廖琴本來是不籌算動用的到手機的，啟事很簡樸，班主任劉教員考前說過，手機作弊被收繳上去的手機放暑假時她纔會償還；廖琴每天都要用手機追言情小說看，她可捨不得本身的手機被收繳了，冇手機，那剩下的這幾個月她在黌舍裡要如何過啊？
可此次卻不一樣，高一的監考教員固然都說監考實在是太難過了，可細心一扣問，大師才曉得他們所謂的難過竟然指的打盹得要死卻冇法睡覺的那種難過。
之前就有老西席提示過林萌萌了，作弊的門生黌舍底子冇有任何嚴懲辦法，黌舍不出麵，班主任也都懶得嚴管，畢竟抓住的作弊門生是少數，另有好些冇抓住；你這個扣分了阿誰不扣分，到時出來的成績仍舊有水分；如許搞來搞去，作弊民風冇刹住，獨一影響的估計就是各班的測驗排名。所今厥後很多班主任也懶得嚴管了，管得越嚴的越虧損啊。
像廖琴同窗如許換著花腔兒作弊的行動林萌萌的神識早就重視到了，隻不過在她的眼中，廖琴四周是一片渾沌，而廖琴本人就像是個小醜一樣，一會兒望望左邊，一會兒探頭瞄一眼右邊，又是低頭翻書又是掏手機上彀的；看著好不成笑。
這一招廖琴之前用過很多次，招式老但簡樸有效啊，且考場人越多越擠，結果越好。
廖琴所謂的靠本身實在指的就是本身偷偷翻語文書，另有個最終究的大招，那就是用手機上彀搜答案。
“如何此次監考，高一考場冇有交頭接耳發言不竭的考生？”
就比如說廖琴，她在四班的排名但是前五，如果被抓住作弊送去班主任劉教員那兒，劉教員到時說不定經驗廖琴一頓就算了，分數還是；就算劉教員為了麵子把廖琴的分給扣掉，班上第五的門生排名直線降落，必定對全部班的均勻分有些影響，到時候說不定她內心就會有疙瘩。畢竟，成績排名跟每個教員以及班主任的人為績效是掛鉤的，不是每個教員都不在乎這些的啊。
可林萌萌並冇有將她當場抓住，抓住感化不大不說，還輕易引發與其他班的衝突。