第一題不肯定，廖琴跳過它又去看第二題，成果還是不肯定，以後看向第三題，還是冇法肯定。如果換了初中期間的廖琴，碰到這類環境她底子不會嚴峻，大不了隨便選一個最像的答案就是了；可現在分歧，想持續保住“學霸”形象的她那裡敢等閒動筆，這隨便一選，萬一錯瞭如何辦？
誰知這一眼看去，廖琴就完整傻了，她的目力好能看清宋思思寫得每一個字是真，可那是指的漢字啊，宋思思答題卡上那密密麻麻寫滿的英文單詞，廖琴她就算是看得再清楚也不敢照抄到本身試捲上啊。
“這，這道題初中的時候冇學過啊。”廖琴從速低下頭又將她眼睛隨便掃到的那道題重新看了一遍“請連絡全詩談談你對這首詩歌意境的觀點。”
廖琴欲哭無淚地昂首望著仍在用心做題的宋思思，內心隻想大聲號令道：“宋思思，咱講點事理行不可？你的語文答題卡上滿是些英筆墨母和單詞，你到底是想要如何啊？我這個籌辦抄你答案的作弊者都開端替你擔憂起來了好嗎？”
暈，右火線坐著的阿誰男生的字為甚麼寫得那麼小？那一個個密密麻麻的，比螞蟻大不了多少的字他本身能看得清楚？改卷教員能看得清楚？
這一看，宋思思就有些懵了：尼瑪宋思思你但是班上第三名，年級第25名的學霸啊，隻算女生的話，你就是四班的第一啊。期中測驗這麼嚴厲的場合，且都開考半個鐘頭了，你竟然在擲骰子玩？
左火線那女生的成績排名固然在本身前麵，不過這時候的廖琴也顧不上了，將視野快速收回後，低頭看了會兒題目，偷瞄到講台上的阿誰年青女教員目光冇看向她這邊，便快速將目光又投向了坐在她左火線她熟諳的阿誰六班的叫蔣曉蘇的女生。
手機看小說？假裝記條記錄際上是在跟同桌傳字條談天？感覺無聊睡著了？
廖琴右手邊坐著的是一樣來自四班的排名第三的宋思思同窗，四班前六名的門生裡就她和廖琴是女生，相互排名和中考分數又相差不遠，以是宋思思的內心一向很警戒，就怕廖琴的成績會反超她。
說來也巧，四班竟然冇有廖琴的初中同班同窗，校友倒是有好幾個，但都是男生。當同寢室的那些女生有事冇事就開打趣地誇她是“學霸”時，廖琴也就開端幾次像是謙善實際上是心虛地改正她們說：“那裡那裡，我那都是交運，是超凡闡揚，實在我的學習成績冇那麼好，真的。”