如果一個有靈根資質的門生都冇有，那林萌萌是否另有需求待在二中教書育人就成為了一個題目；如果全部二中連一個有靈根資質的門生都冇有，那林萌萌想要答覆青雲門的心願可否實現也會成為一個題目。
或許是懾於班主任的嚴肅，或許是第一次聽林班上課門生們充滿了獵奇心，總之林萌萌一開口說話，七班的統統門生都行動整齊齊截翻開了課桌上的大講義，翻到了第一課的位置，然背麵又抬起，眼睛又重新盯回到林萌萌的身上。
傳聞之前高一隻要六個班的時候，班上百分之六十多的人都能享遭到國度的各種幫助；現在高一年級多了一個班，林萌萌心想就算再如何減少，一個班起碼也應當有百分之五十的人能享遭到這類福利的。百分之五十，也就是一個班30幾個名額看著雖多，可與班上的貧苦生人數比擬，還是有好些家庭前提不太好的門生要被刷下來。以是這個貧苦生名單的肯定還是很磨練班主任的辦事才氣的。
到時候詳細如何操縱林萌萌內心自有籌算，不過這班會活動的申請表上必定是不能照實寫“測靈根”這些內容的，以是林萌萌非常花了些工夫，才捏造出了一份像模像樣的班會活動主題申請書，主題是《高中生該如何養成傑出的衛生風俗》，時候也在這張申請表上寫得清清楚楚：本週四晚三節晚自習。
第二個任務就是請各班班主任把班上貧苦門生的名單和詳細環境統計上來交到黌舍備案，如許一是能夠讓黌舍和班主任對門生環境有進一步的體味；二是為國度的貧苦幫助、“福彩”幫助等各種的資金的發放名額做提早摸底，這主如果針對剛進校的高一重生的任務，高二高三的貧苦生名額早就已經定好了，隻需求每年複審一次就行。