歸正就是，不管出題人報甚麼詞彙，他們兩人寫出來的字詞都是一模一樣的，根基上同對，偶爾同錯，場麵固然對峙得有些無聊，但冇法，冇決出冠亞軍來，比賽就還得持續下去啊。
徐、王兩人再一次同時寫對詞語後，林萌萌就操控著出題人報出了一個他們兩人冇複習到過的，利誘性較強的詞語。
此次的總分紅績倒是很合適觀眾們心中的通例熟諳，一中210分第一名，二中180分第二名，職高160分第三名。固然如此，還是有少數人重視到二中有兩名門生是五詞全對，內心忍不住猜想：明天下午的門生小我賽氛圍恐怕就冇有明天這麼輕鬆了吧？
豈止是不錯，林萌萌和她班上的徐曉薇以及王晟但是包下了統統比賽項目標第一第二名啊。
也不曉得李校長在電話那頭說了些甚麼，譚益民隻“嗬嗬嗬”地直笑，最後說了句：“嘿，歸正啊這慶功宴的位置我是給你留著的，你愛來不愛，哎喲，縣長頓時要給我們黌舍頒獎了，先不跟你囉嗦了啊，我先掛了，拜拜！”
如許的例子比比皆是，陣陣歡笑聲將比賽的嚴峻感衝散了很多，以是不知不覺中，三個黌舍門生代表隊的總分就不帶一絲硝煙氣味地出來了。
一通電話的時候，台上不曉得從哪兒請來的幾十個小朋友們充滿文明秘聞的跳舞演出恰好結束，當譚益民笑眯眯地昂首朝舞台上望去時，主持人正在請各獲獎代表團的領隊和隊員們上場。
主持人的聲音在掌聲中持續響起，她說：“請觀眾朋友們不要離席，比賽結束後有出色的節目演出，同時將頓時停止縣帶領、縣教誨局帶領為獲獎黌舍和選手們頒獎環節，請大師......”
“哈哈，譚校長，這還用您叮嚀嗎？從第一場比賽開端我們就拍了n多現場照片了，此次比賽實在是太出色了，當然了，首要也是我們黌舍此次特爭氣。”
以是比賽場內的掌聲響起的次數並冇有減少，反而因為門生在嚴峻的環境下對詞語釋義的瞭解會呈現較大的偏差而產生很多的笑料，使比賽場內的歡笑聲增加了很多。
公然，大會利用的這套聽寫體係題庫容量比小白傳給她的那套要更加龐大，內裡有好些生詞偏僻詞在小白傳給她的那套題庫中底子冇有，隻不過這些詞彙的數量相對較小，漫步在全部題庫中，一時半會兒的，出題人很難點到它們。
“那是二中的位置吧？如何人都走空了？”