期中測驗後，下半學年根基就冇甚麼大型活動了。
實在登分前就已經有專門的教員會查對改卷分數的，小張教員也是看林萌萌年青纔敢這麼說，換了有些班主任非得跟他急不成，林萌萌內心卻非常明白她班上這成績是如何得來的，以是完整不在乎彆人的質疑，隻點點頭說：“行，那就再複查一遍吧，許教員，趁著試卷還冇拆封你也再看看我們班上那些分數進步很大的門生的卷子吧，看看到底是如何回事兒？”
能夠在兩個教員的印象中，107班還是當初的阿誰最差班，還誇了林萌萌幾句，說她班上此次的語文成績考得很不錯。林萌萌也未幾說甚麼，隻“嗬嗬嗬”的笑納了，
林萌萌兩眼一亮，兩三步走到許教員前幫他把試卷搬到登分電腦前放好，然後抽出壓在中間的一疊卷子就開端翻開。
隻是，這翻身以後，帶領人還會是她嗎？
“我隨便抽的一疊，這最上麵的試卷小張教員他們登分要用嘛，嗬嗬，冇想到會這麼巧，恰好就是第一考場的卷子。”林萌萌從速找了個來由對付了疇昔，然後快速翻到劉博衍的卷子，低頭當真地看了起來。
102班是默許的理科快班，也就是當初馬麗麗從楊家平局裡忽悠去的阿誰班。
去上麵招生算的上是二中有求於各初中黌舍，校長一行人估計或多或少都受了點兒氣，在考前教職工大會上非常誇大了一下考風考紀以及提示各一線西席要狠抓成績。
兩人正會商得努力兒呢，小張教員就讓他們把最後的這疊試卷遞給他們登分，兩人這才低頭朝電腦螢幕上望去，隻見緊跟語文成績那一欄的前麵，很多“50”“60”“70”的數字填在內裡。
黌舍忙完高三測驗後，又將事情重心放在了招生事情上。
不過說得再多，對二中教員來講也是巧婦難為無米之炊，每年招出去的門生絕大部分都是各中學學習成績較差的門生，三年後高考一舉成名的概率極小，高考考不出好成績，社會認同率就低，家長也就不肯意把孩子送到二中來，因而下一年招生的好苗子就更少。
文理分科後，數理化成績較好的門生都想往102班鑽，因為當初進校分班時，黌舍就預先把理科成績好的門生大半都安排在了2班，以是107班數學成績考得好不希奇，考得比101班好也不希奇，可考得比理科102班都還要好，這就很讓人驚奇了。