然後他淺笑著看向嶽恒，意味深長地說道：“僅這字體，就大有研還代價。”
霍掌院神采微動，任由杜教員攻訐，本身和彆的三位閉上嘴，開端傳閱這三首勸學詩。
接著霍掌院再向四周扔出幾顆改進汙文珠，噗噗噗幾聲悶響，圓珠撞上才華樊籠內壁，爆出大團的黑霧，霍掌院驅動才華，用神識認識吹動黑霧，很快就將“囚”字文符之力的樊籠諱飾起來。
“
嶽恒赧顏，他剛纔寫顏真卿的詩文，決計用上顏真卿的字體，他以為這必然會更快地進入表情，說不定還會有不測的欣喜。
此次霍掌院當著兩人的麵彈出圓珠，涓滴不加粉飾本身的小行動。
隻是他還想掙紮一下，委偏言道：“但此詩是否過分淺近？”
“統統皆有能夠！”
“稍等半晌。”
杜教員差點暈疇昔，這些人評價也實在是太高了吧？
杜教員看到詩文內容後，心中震驚地說不出話來，隻能聽霍掌院在一旁低聲賞析。
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教習三級學士文戰文爭技能的沈教員和顏善目地說道：“我更賞識戰詩戰歌，不過勸學主題能人所難，哈哈！我給這三篇詩文都是甲等評價！”
這段時候，浮在半空中的“分”字文盤閃過幾次，大殿內其彆人也作出一些佳構文章，彆的三位教員分離在各處巡查品讀，隻要嶽恒這邊兩位教員的行動實在是過分變態，引發了很多人的重視。
少年易老學難成，
階前梧葉已秋聲。”
教習一級童生經義的程教員撫須淺笑道：“老杜，學無儘頭，勸學並不是隻針對新晉童生，對我們這些老邁文人實在也有幫忙的。”
他虧大了呀！（天上掉餡餅的好活動，炫酷手機等你拿！存眷起~點/中文網公家號（微信增加朋友－增加公家號－輸入qdread便可），頓時插手！大家有獎，現在立即存眷qdread微信公家號！）
嶽恒心中有籌辦，並不感覺奇特，但這個行動嚇了杜教員一跳，他結結巴巴問道：“霍大人，這……這但是……汙文珠？”
霍掌院說的很準，“少壯不儘力老邁徒傷悲”的事理，世人都聽過。
霍掌院招了招手，將其他教員喚來，五人低聲商討了一會兒，新到的三人麵露驚色，不敢信賴，終究杜教員出麵，將圍著嶽恒四周的其他學子趕走，五人齊齊看著嶽恒。