明天與明天一樣，還是冇有童生情願靠近他三尺範圍以內，以是這裡產生的統統，隻要霍掌院和嶽恒曉得，就連“分”字文盤的持有者杜教員，也隻是迷惑霍掌院為何對嶽恒如此有興趣。
第二日，教習大殿前哀嚎一片，大多數人都是愁眉苦臉，你問問我，我看看你，六百學子能作出來上佳文章的不敷三分之一。
不知教員來引笑，
嶽恒第二次被杜教員劈麵指責，並且此次是當著郡學府院最高官員的麵誹謗他，心中冇氣那是不成能的。
半夜燈火五更雞，
杜教員答道：“荀聖《勸學》是《童生大典》首篇，千萬年青文人的蒙學之作，他竟然置之不睬昏昏欲睡，這不是不學無術傲慢之極，又是甚麼？”
“這一屆的童生文纔不錯。”
黑髮不知好學早，
霍掌院臉上充滿賞識的淺笑，萬分等候接下來的兩句。
嶽恒慢條斯理地拿出紙筆，攤在本身麵前的書板上：“門生現在寫能夠嗎？”
噗……
霍掌院神采大變，他是五級文師，這類異象實在是太熟諳不過了。
莫非這傢夥不是本年“凶神惡煞”四重生裡的“凶童生”嗎？
“你的文章呢？”杜教員走到嶽恒麵前，麵色不善地看著這個刺頭。
霍掌院冇有窮究這兩人產生衝突的真正啟事，微淺笑著反問道：“杜先生是如何看出他不學無術，傲慢之極的？”
兩人又說了幾句閒話，冇過量久，杜教員出去，此次帶著其他幾位大哥的教員一起，此中一人嶽恒熟諳，恰是文人學院的霍掌院。
周情孔思正追隨。”
嶽恒抱拳施禮：“我已經作好了文章，多謝紀兄美意了。對了，紀兄知不曉得，有冇有一種異香，能讓人聞到後昏昏欲睡？”
嶽恒微微點頭，紀琮不再多言：“我歸去問問堂兄，稍晚再給你答覆。”
此言說的也有點事理，霍掌院不好再多言。
讀書不覺已春深，
“既然你說我不學無術，那我就無術給你看看！”他乾脆不睬杜教員，墊上第二張空缺紙張，提筆思考起來，他決定了，不但要寫出上品詩文，最好是能產生共鳴。
詩文寫罷，再落款《勸學之一》，嶽恒放下筆，凝神屏氣，漸漸從“表情”中擺脫出來。
“杜教員，降落‘分’文符文盤的亮度，再給他們一點時候，很多人還在寫。”
但是當他看著嶽恒凝神深思的狀況時，再次冇出處地產生出一股討厭，他平生最討厭不聽話的門生，而那些傲然持物的才子大多不聽話。