正在此時，上課鈴聲響起。
Riemann……Riemann翻譯成中文不就是黎曼麼？
在課堂後排坐了一個半小時，聽了完整的兩堂課後，喬皙發明，奧數……彷彿的確冇有她設想中那麼難。
在講堂上，最難堪的事情莫過於，被教員叫到黑板前解你並不會解的題目。
“比賽不考這個的啊――”
就在前一秒，她還誤覺得本身真的蠻有天賦……
而比這還難堪的事情就是，你的中間另有一個思路清楚下筆如飛的同窗作對比……
喬皙搖點頭，一樣輕聲道：“我冇有活力。”
下一秒，他走到喬皙的答案前麵，鄙人麵打了個勾。
底下一片哀嚎聲，緊接著又頓時溫馨下來，大師紛繁低下頭，恐怕本身成為阿誰榮幸的小朋友。
她還覺得，像明屹和江若桐如許，在高一年級便開端嶄露頭角的，纔是常態。
前幾年環境寬鬆，在五大學科比賽裡拿到省一（省級一等獎）便獲得不錯大學的保送資格。
夏令營下午放得早，四點出頭下午的課程就全數結束了。
剛纔她到課堂的時候，韓書言瞥見了她借的這兩本書，當即便興趣勃勃地同她會商起來：“你也在自學這部分內容嗎？我之前看太高教版的，但傳聞這兩本寫得更係同一些。”
她看了站在黑板前的喬皙一眼，然後開口道：“教員，我想嚐嚐。”
第一小問，Riemann積分。
是江若桐。
韓書談笑了笑，說：“冇甚麼費事的，我也恰好當穩固知識點了。”
當時喬皙隻是點頭，冷靜道：“我是幫彆人借的。”
是明屹。
說著他便開端環顧全部課堂，“讓我看看，是哪兩個小朋友這麼榮幸呢？”
她冇想到韓書言竟然如許殷勤，當下便有些手足無措起來：“感謝，這太費事你了……”
如同一盆涼水兜頭潑下，喬皙表情龐大的“哦”了一聲。
說著，他便拿起講桌上的紅色暗號筆，在江若桐的答案上畫了一個大大的叉。
韓書言輕聲解釋道：“現在插手夏令營的，根基都是奔著保送去的。”
題目剛亮出來，底下便是一片怪叫――
她在黑板前站定，教員再次悄悄敲著教鞭，笑眯眯地開口：“還要再抓一個小朋友……讓我看看，是哪一個――”
韓書言從書包裡將本身清算好的質料遞給喬皙，抬高了聲音：“這是天下高中數學聯賽的測驗綱領，你能夠先看看。”