第一小問，Riemann積分。
說著，他便拿起講桌上的紅色暗號筆，在江若桐的答案上畫了一個大大的叉。
喬皙搖點頭，一樣輕聲道：“我冇有活力。”
但他向來是個很有分寸的人，以是剛纔聽喬皙說本身冇借到書時，他冇有多說一句，現在見喬皙又將這兩本冇借到的書拿了出來，他也冇有多問一句。
她看了站在黑板前的喬皙一眼，然後開口道：“教員，我想嚐嚐。”
本來是講義內容……
喬皙：“……”
見有人自告奮勇，教員立即大喜過望，當下便朝她招招手，“小江同窗，你來你來。”
同傻站著的喬皙分歧，江若桐明顯是已經有了完整的思路，一站上來，便胸有成竹的開端解題。
她看出來韓書言對這兩本書很感興趣，以是纔會在回絕江若桐以後，第一時候就將書給了他。
固然她學得隻是外相，但是……遵循黎曼積分的定義來講的話，函數在這個點上，應當是既不持續也不成積的。
看著黑板上兩小我的答案，課堂裡的同窗都低聲的會商了起來。
喬皙接過那一疊質料看了一眼，才發明這毫不是韓書言所說的綱領這麼簡樸。
是以，當她還愣愣地研討著幻燈片上的那道題時，兩道來自厚底眼鏡片後的鋒利目光盯住了她。
就在前一秒，她還誤覺得本身真的蠻有天賦……
講台上的教員放出來一頁幻燈片，上麵是一個函數公式，題目要求算它在某一點的積分。
Riemann積分……喬皙緊盯著阿誰單詞。
在講堂上，最難堪的事情莫過於，被教員叫到黑板前解你並不會解的題目。
第二小問，Lebesgue積分。
他的話音未落，前排已經有人主動舉手了。
拯救啊……
固然兩人都輕手重腳，但仍不免收回了聲響，隻不過前排的人全神灌輸，頭都冇回一下。
是明屹。
下一秒，教員又笑眯眯的開口：“我現在要找兩位同窗上來做一下。”
遵循平常，喬皙都會先留在課堂裡自習兩個小時，比及六點，食堂的人不再那麼多了再去用飯。