崔龍彬見他舉手，還覺得他是要告假去上廁所，誰知他竟走到電工身前，徒手鼓搗起開關盒，心說，媽呀，這如果被電打死了，我這個班主任就彆想再乾了，趕緊伸手去拉他，誰知手指剛一碰到他肩頭就砰地一聲爆出一團黑煙，與此同時，滿身一麻，喊都冇來得及喊一聲便一屁股坐倒在地上。
哇，這傢夥是乾甚麼的，電工祖師爺轉世麼？
課堂裡再次響起一片翻書聲。
正自驚駭，卻聞聲頭頂響起呼呼聲，又有一陣冷風劈臉襲來，直吹得渾身鎮靜，昂首上望，見課堂上方的幾隻大電扇不知何時已經風馳電掣地飛旋起來，不由地大感痛快。
“墨大哥，幫手修修。”
更有幾個膽小的乾脆停止冥想，拿起書籍給本身扇風。
“墨雲，你好短長啊！”
大師聽到這裡，內心稍感鎮靜，也果斷了練成識神術的信心。
有位女生更不成體統，竟然跳起家來趴到墨雲背上，將一顆扭成麻花的夾塞到墨雲手中，讓他給修修。
“啊，真的冇有受傷呢。”那位同窗神采誇大地喊道。
又見頭頂的電扇呼呼飛轉，向課堂的每一個角落送著冷風，內心越奇特，“這……這小子……是如何做到的？”
那門生臉上一怔，揮手指課堂最後一排：“喏！”
崔龍彬則一邊取出一方紙巾擦拭額頭上的汗珠，一邊走到課堂門邊，擰開電扇開關。
統統的門生都將雙手放到桌麵上。
崔龍彬見大師臉上模糊暴露疲態，心說，這些孩子第一次學習神武，不能一下子灌輸多了。想到這裡，他語氣一轉：“明天這堂課，我們就講這麼多，離下課另有一會兒，請大師合上書，坐直身材，將雙手放到膝蓋上，閉上雙眼，設想著神經網狀圖的模樣，開端冥想。”
同窗們偷眼望向那電工，內心嘀咕：
嘩——
崔龍彬從講台上拿起本身的茶杯，啜了兩口水，在課堂裡漸漸踱步，卻不測現有幾名門生鄙人麵做小行動，便沉聲喝道：“大師都聽好了，每小我都把手放到桌上來。”
“墨雲，你是學電工的麼？”
“練習視神術的體例說來很龐大，但是歸根結底就兩個字：“冥想！”
另有很多人想起本身的電動玩具一向修不好，悄悄拿定主張。
墨雲地點的處所固然偏僻，卻剛好躲過了陽光直曬，比彆的處所風涼很多。
一名倚坐在牆邊的男生怯怯地舉了舉手，斜著身子站起家來問道：“我們如何才氣肯定本身找到了神經元呢？”