課堂裡再次墮入一片沉寂，如果不是崔龍彬偶爾出一聲咳嗽聲，那間課堂的確就像一間空課堂似的。
那電工一愣，有些驚奇地向中間讓了一步。
那門生臉上一怔，揮手指課堂最後一排：“喏！”
正自驚駭，卻聞聲頭頂響起呼呼聲，又有一陣冷風劈臉襲來，直吹得渾身鎮靜，昂首上望，見課堂上方的幾隻大電扇不知何時已經風馳電掣地飛旋起來，不由地大感痛快。
全班同窗一片喝彩，一齊湧向墨雲，一眨眼便將他圍了個水泄不通。
墨雲望著那夾苦笑一下，順手一擰，一揚手將他插回那位女生的頭上，一掌將她推開，站起家來望向課堂前麵，見第一排坐位上空無一人。
如何一小我跑了？
更有幾個膽小的乾脆停止冥想，拿起書籍給本身扇風。
“墨雲，你是學電工的麼？”
“啊，真的冇有受傷呢。”那位同窗神采誇大地喊道。
一名倚坐在牆邊的男生怯怯地舉了舉手，斜著身子站起家來問道：“我們如何才氣肯定本身找到了神經元呢？”
探頭到課堂門外擺佈張望，仍冇見著墨雲的影子，忙回身問身邊的門生：“墨……墨雲呢？”
說到這裡，他轉眼望向全班同窗，嚴厲隧道：“不過，話又說返來，對於一名初學者來講，識神術的確是一道難關，需求引發高度正視。同窗們必然要下最大的決計，做好支出龐大儘力的籌辦，纔不至於被卡在這第一關這裡。”
崔龍彬又說道：“現在，我將給大師細心講授練習識神術的體例，大師仔諦聽好。”
咦？！這小子到那裡去了，不會一下被打到課堂內裡去了吧？
每位門生的額角都汗珠漣漣，背心上的衣服也濕透了，特彆是靠近西邊的幾排同窗，更覺熾熱難耐，一會兒扭扭脖子，一會兒挪挪屁股，一會兒又撓撓臉頰，底子冇有體例進入冥想中。
“啊呀，這傢夥乾甚麼？找死麼？”
崔龍彬瞥見每小我都低頭看著麵前的書，啟式地講授道：“大師現在看到的這兩張圖，剛好形象地奉告了大師修煉神經元力的體例，那就是要用本身的腦神經，也就是要用本身的思惟去尋覓到本身身上的神經元，曉得它們的切當位置，它們的服從、特長。隻要如許，你才氣向它們精確地出指令，讓它們完成你下達的任務。這就是大師在這一學期要學的第一個神技擊——識神術。”
那位男生望著崔龍彬點了點頭，與其他同窗一道拖著長腔大聲迴應道：“明——白——了——”