以後，張寧就每天都泡在黌舍的圖書館裡看書，也不管是不是本專業的冊本，隻要感覺有效就拿來看，
現在是上課時候，在圖書館看書的人並未幾；隻要少數幾個門生聞到了張寧身上披髮的非常臭味。
接來是《大學物理》課，大物教員很快發明張寧的非常。他在上麵講大學物理，而這小子竟然鄙人麵看《電工學》，是可忍孰不成忍。莫非《電工學》首要，他的《大學物理》課就不首要？
“咦，這《高檔數學》如何會這麼簡樸？”
高數教員可不肯善罷甘休，見這道題難不住張寧，因而又出了一道，並且這道題他底子冇有講授過，屬於下堂課的內容；難度也大的多，即便是提早預習過也不必然能解答出來。
張寧發明，僅僅過了一個月，老爸給的兩萬塊餬口費已經隻剩下不到一半。為了不讓荷包敏捷的癟下去，張寧不得不減少每天練拳的次數。
書中包含的聰明、哲理悄悄竄改著張寧的智力，質變引髮質變；俄然有一天，那種奇異的狀況再次呈現了。
‘我獨一能記著的就是‘天極九章’這四個字的書名，內容也隻記著‘天’一個字。我現在的影象力這麼刁悍，如何就記不住後續的內容呢？’
“六合……”
張寧表情大好。看大量的書竟然能夠引發異變，並且看書激發的異變還能晉升修為，對張寧來講無疑是一個天大的好動靜。
統統人的目光都看向了張寧，高數教員這道題較著是已經超出了他們學習的範圍。
對於阿誰導致他昏倒的存在，張寧充滿了疑問。但是他儘力想去回想，卻一無所得。
“太妖孽了。”
終究熬到高數課結束，張寧當即回了趟宿舍，將這一學期統統課程的書都拿到了課堂。
跟高數教員一樣，不管大物教員如何發問，張寧都能給出完美的答案。乃至，張寧被大物教員發問煩了，不但說出解題步調，還將該知識點位於哪一章哪一節哪一頁都講了出來。
張寧不明白，為甚麼這麼簡樸的知識點，教員為甚麼還要翻來覆去的講好幾遍呢？
這大學上的，也算是前無前人了吧。
但是，令教員和同窗們都萬分詫異的是，麵對高數教員的用心刁難，張寧卻再一次又快又好的解出了這道題目。
“這麼妖孽的人如何會呈現在浙東產業大學？不該該去清大、京大的嗎？”