“拿來為父看看。”
薑先生在何府任西席已有三載，三年前給何家至公子何襄初發矇，現在又教何家二公子和三公子。何家至公子自小聰明，三歲就在其母王氏的教誨下識了千字文。薑先生髮蒙的時候已經不消教認字了。直接就從《幼學瓊林《千家詩》》《詩三百首》開學。何家二公子也不減色，四歲也已經學了《三字經》、《百家姓》、《千字文》了。門生聰明，教員教著也高興。薑先生在何家的講授事情可謂乾得非常隔心。但人生不成能一向一帆風順，薑先生不成能一向碰到聰明又好學的門生，這不，就碰到何家三公子這個說不清道不明的門生了。
何襄美慢吞吞地走到何父身邊，小胳膊圈住何大人的腿，臉貼在腿上，奶萌萌地說：“爹爹喚孩兒來有何要事呢？”
“誰這麼跟你說的？”
老太爺點點頭，指著屋子裡一張書案，說：“襄初，去默下比來所學之詩，配以文解。一會兒，祖父查閱。”何襄初點頭應是。老太爺又看向何璟岫：“璟岫學了什？”
第05章皇子伴讀
第04章祖父親教
何襄美點著腦袋“唔”了聲，萌萌道：“爹爹抱，孩兒比來起得太早，就寢不敷矣，眼睛老是撐不開，本日不去上學了，就在爹爹處睡一覺。”
何老太爺終究發明端倪。這小孫孫底子就過目不忘。但是這個娃兒固然天賦奇佳，但不給他安排功課，他是絕對不會主動學習的。冇法，老太爺仍然每日給孫孫規定了課程量。並催促孫孫寫字。
何老太爺啞口。但一方麵也發明小孫子公然聰明過人。心下思考著該如何砥礪這塊璞玉。
大衍王朝隆帝九年，高門豪族何家，戶部尚書何韋淳的正室老婆生下了第二個嫡子。取名何襄美。傳聞是因為此子平生出來模樣就非常標緻，因而何尚書脫口取了美字為名。何襄美有一名嫡出大哥名何襄初，有一名庶出的二哥名何璟岫，另有兩個庶出的姐姐。一名何挽顏，一名何挽柔。
何老太爺一瞪眼：“那傳聞如何來的？”
何襄美充耳不聞，隻摸著肚子，舔著小嘴。何父無法一笑，叮嚀道：“傳膳。襄初、璟岫也一道。”
話說這何家三公子和彆的小孩兒特不一樣。何也？這門生懶得出奇，讀書不出聲，說是喉嚨累。寫字不消力，說是手痠。坐也不好好坐，非要坐在有靠背的椅子裡，屁股上麵還要墊一軟墊。不然毫不上學。薑先生曉之以理，動之以情，屁用冇有。何三公子該咋樣咋樣。薑先生擺佈冇法後，偶爾間側麵向何大人提了提他家三兒子的環境。何大人抽暇暗內省看了三兒學習環境，公然不像話。遂叫了三兒去，籌算教誨一番。