校長、張教員、楊琴等人的目光都聚焦到了韓海的身上，楊琴琴的雙手緊緊地握著，她也是為本身的這個門生擔憂。她對韓海並冇有成見，反而感覺這個門生有些特彆，她不但願看到他落得退學的了局。
一到女校長趙麗的辦公室，語文張教員就大告其狀，把韓海如何不消心、如何不守規律、如何帶壞班風說了一大通，最後又把功課本呈給校長。
不但獨一筆墨，另有一個沉厚的男聲將這篇古詩給歸納了出來，給人一種非常享用的視覺和聽覺感受。
他又肝火沖沖地轉向韓峰和陸可兒：“你們說韓海畫的這些狗屁是《觀滄海》！真把我們教員當作弱智了？現在，你們給我指出來，到底哪一句是《觀滄海》？不然就把這個‘弱智’給我帶歸去，不把態度改革好，就不要再來黌舍了！”
聽到韓峰如此說，陸可兒和韓海都看向他，兩人的眼神當中都帶著欣喜。
校長趙麗皺了皺眉頭，衝韓峰說：“你弟弟在功課本上塗鴉的東西是《觀滄海》？我如何看不出來？你可不能睜眼說瞎話！”韓峰說：“請校長借我弟弟一台電腦，他會演示給你看。如果不是《觀滄海》，我們主動退學；如果是，請張教員向我弟弟報歉！”趙麗看向了張教員：“他們的前提，你能接管嗎？”張教員說道：“冇有甚麼不能接管的！我看他們就是在瞎扯！”趙麗轉過甚來：“那好，韓海同窗，你用我的電腦吧，我們要看看，你能給我們揭示甚麼。”
趙校長聽他這麼說，就用手指往上推了推黑框眼鏡，盯著他說：“張教員，為人師表，從你我做起。既然錯了，就要承認，不然你如何影響門生，如何做門生的表率？”張教員還想誇大：“但是，我向來……”趙校長打斷她的話：“冇有但是。你有兩個挑選，一個是跟韓海報歉，畢竟你讓人家站了那麼長時候的牆角；另一個，你去家中歇息一段時候，檢奉迎了，再返來。”
在一旁旁觀的韓峰和陸可兒臉上也漸漸暴露了笑容，因為他們曉得韓峰所寫的代碼終究會閃現出甚麼來。公然，不一會兒，韓海的手指在鍵盤上停下，微微抬起，就如一名鋼琴師彈完一曲。他說：“哥，我的法度編完了，能夠看結果了。”韓峰點了點頭：“那就揭示吧。”