但是，張教員畢竟是一個老西席，放不上麵子來跟一個門生報歉。他抵賴道：“冇錯，他在功課本上寫的法度，能夠在電腦上變成一首詩。但是，那些字元本身不是詩！不是《觀滄海》！以是，我是不會報歉的。”
韓海在電腦火線才坐定，眼中就如放光了普通，神情與剛纔變得完整分歧。一小我在弊端的位置上，常常會毫無光彩，但是，當他到了合適本身的位置上，立馬就會光芒萬丈。現在坐在電腦前的韓海，就給人這麼一種感受。他的手指純熟地在鍵盤上飛掠起來，眼眸微微凝集，盯著電腦，底子不消看鍵盤，一個個字元就在電腦上顯現了出來。
等張教員走了以後，趙校長和顏悅色隧道：“韓海同窗，你在電腦上有特長，這很好，黌舍也會培養你。但是你其他的課也要學好，教員安插的功課還是要完成，現在能夠去上課了。”韓海聽校長這麼說，也不敢反對，神采又落寞下來，籌算回課堂。
校長趙麗皺了皺眉頭，衝韓峰說：“你弟弟在功課本上塗鴉的東西是《觀滄海》？我如何看不出來？你可不能睜眼說瞎話！”韓峰說：“請校長借我弟弟一台電腦，他會演示給你看。如果不是《觀滄海》，我們主動退學；如果是，請張教員向我弟弟報歉！”趙麗看向了張教員：“他們的前提，你能接管嗎？”張教員說道：“冇有甚麼不能接管的！我看他們就是在瞎扯！”趙麗轉過甚來：“那好，韓海同窗，你用我的電腦吧，我們要看看，你能給我們揭示甚麼。”
其彆人的目光都緊緊地盯著電腦，隻見韓海的手指又在鍵盤上點擊了一下，一個前端頁麵就呈現了，咖啡色的介麵上，一個題目顯現了出來：觀滄海。隨即，一個個字，緩緩地顯現了出來：作者曹操，朝代漢；東臨碣石，以觀滄海；水何澹澹，山島竦峙；樹木叢生，百草豐茂……星漢光輝，若出其裡……幸乃至哉，歌以詠誌。
看到陸可兒對本身的弟弟這麼體貼，韓峰心中湧起一股暖意。三小我跟了上去。班主任楊琴琴也擔憂地跟在他們身後，一同向著校長室走去。出乎韓峰和陸可兒料想的是，校長是一名女性，名叫趙麗，四十來歲，頭髮盤起紋絲穩定，身材微胖，被藍色套裝包裹，神采嚴厲、不見笑容，射出的目光帶著一絲鷹隼的鋒利。明顯，這是一名嚴苛的初中女校長。
韓海的神采木然，不曉得該如何辦。陸可兒重視到了，韓海的純真讓他不知如何應對內部天下對他的不滿，除了惶恐就是麻痹。而韓峰畢竟是一個男生，並不像本身能纖細地察看到韓海的心機狀況，她感覺本身有任務幫忙韓海重修信心。因而，陸可兒就在韓峰的耳邊輕聲說了一句話。