“再見，袁教員。”
袁教員回了一句後，便叫了小滿一聲。
實在小滿剛纔在門口都聞聲了，她固然甚麼都冇說，但她甚麼都懂。
她點點頭，一本端莊的說道：“就看你舍不捨得讓孩子去投止黌舍了，實在現在的投止黌舍都很完美的，並且安然這一塊你完整能夠放心。”
“爸爸。”小滿又昂首看向我。
安瀾悄悄歎了口氣道：“總得有個適應的過程嘛，既然有如許的黌舍，那就證明是能夠讓孩子適應的。”
我又朝小滿那邊看了一眼，內心非常難過。
小滿在長久的沉默以後，開口回道：“袁教員，你剛纔和我爸爸說的話我都聞聲了，是不是去那所黌舍，我就不能每天回家了？”
“去市裡……”
“你不驚駭嗎？那可不能每天都回家了哦！”我道。
稍稍沉默以後，我才說道：“我想轉學，如許的環境真的分歧適我孩子持續留在黌舍，也但願袁教員你能瞭解。”
“她班主任說她能夠去給小滿做思惟事情，以是我想問問你的定見，如果你感覺能夠，那就冇題目。”
等小滿走過來後，袁教員便拉著她的手對她說道：“小滿，袁教員曉得你一向都很懂事，也是一個很優良的孩子……袁教員想保舉你去彆的一所黌舍上學，你想不想去呀？”
另有安瀾是否答應？
小滿這突如其來的一句話把我和教員都逗笑了，這孩子的思路老是這麼獨特。
因而教員便給她阿誰男朋友打了一個電話，等他們交換完了以後，袁教員便對我說道：“陳先生，我已經跟我男朋友那邊說清楚了，我把他的手機號給你，你接下來和他聯絡吧。”
“嗯，袁教員我想問一下，我們明天能夠去黌舍那邊看一下嗎？”
我蹲下身來，對她說道：“冇事的小滿，如果你不想就說不想，爸爸不逼迫你。”
“我是能夠的，隻是不曉得我孩子如何想。”
“不是，我是想說我如果一個禮拜返來一次，你會想我嗎？”
不過我得先體味一下，她跟我說的那所黌舍究竟如何。
“不費事的。”
“那陳先生，你有甚麼設法嗎？”
從辦公室分開後，我就帶著小滿分開了黌舍。
她稍稍停頓以後，才又持續說道：“能夠你本身也感遭到了，你的身份比較特彆，班級裡很多門生家長對你都有些奉迎的意味……我不曉得您是如何對待的，但是我感覺如許對你的孩子不是特彆好，能夠會對她今後的學習餬口形成特彆大的影響。”