因而教員便給她阿誰男朋友打了一個電話，等他們交換完了以後，袁教員便對我說道：“陳先生，我已經跟我男朋友那邊說清楚了，我把他的手機號給你，你接下來和他聯絡吧。”
我便開著車帶著小滿去了市裡，來到了那所叫‘凱德小學’的黌舍。
“不是，我是想說我如果一個禮拜返來一次，你會想我嗎？”
“我曉得您的公司在縣城，去市裡應當不便利，不過我給你先容的那所黌舍是半封閉式的，要肄業生住校。”
“去市裡……”
等候了半晌，安瀾終究接通了電話，她的聲音迷含混糊地。
“住校？”我愣了一下。
“如何這麼早給我打電話？有甚麼事嗎？”
她停頓了一下，又持續說道：“陳小滿這個孩子特彆懂事，固然纔開學不到一個月，但是陳小滿給我的感受就是要比她同齡很多孩子成熟，會的知識也比較多，我也很喜好這個孩子。”
安瀾悄悄歎了口氣道：“總得有個適應的過程嘛，既然有如許的黌舍，那就證明是能夠讓孩子適應的。”
她點點頭，一本端莊的說道：“就看你舍不捨得讓孩子去投止黌舍了，實在現在的投止黌舍都很完美的，並且安然這一塊你完整能夠放心。”
“她班主任說她能夠去給小滿做思惟事情，以是我想問問你的定見，如果你感覺能夠，那就冇題目。”
“不費事的。”
她稍稍停頓以後，才又持續說道：“能夠你本身也感遭到了，你的身份比較特彆，班級裡很多門生家長對你都有些奉迎的意味……我不曉得您是如何對待的，但是我感覺如許對你的孩子不是特彆好，能夠會對她今後的學習餬口形成特彆大的影響。”
我朝小滿那邊看了一眼，她乖乖地坐在靠門口的那把椅子上，低著頭看上去有些不太自傲。