但即便如許，你也不能要求對方也和你一樣，隻要你這麼一個朋友，哪怕將來的某一天人緣際會你們把這份拘束由朋友昇華為戀人乃至更高一層的東西，強求對方心無旁騖都是無私且節製欲激烈的表示。
這首要還是得怪這個天下的法則，保護法則的人們老是想為法則找一些堂而皇之的來由。
“如何了？”司見肖對她們兩人的反應感到奇特。
司見肖對此抱著思疑的態度，因為他感覺顛末本身的察看，強如呂漪瀾如許的好門生也並非冇有蒼茫的時候。
但很遺憾，他們幾近無時不刻都被來自四周的各種壓力所提示，高考間隔他們的日子在逐步減少。
在此過程中，冇有人能製止厚此薄彼，也冇有人能製止大要朋友的產生。一個成熟的社會人對此該當瞭然於胸習覺得常，並且長袖善舞地周旋於這張拘束之網的各個角落，以此來滿足本身的交際需求。
那麼高考對本身來講有甚麼意義呢？如果隻是被挑選的話，聽起來未免也太哀思了。
每當一想到這些，司見肖的內心就莫名煩躁和憂愁，畢竟他的成績算不上好，並且還很不穩定。他也不曉得在高考真正到來的那一天本身會有多少信心，不過有一點是能夠肯定的，那就是不管成績吵嘴到阿誰時候都冇法迴避。
但是就像醒來以後忘了做夢的細節一樣，他發明本身冇法找回持續遐想的線索，併爲之感到深深憂?。
“那是因為你還冇有長大。”司見肖說，“不過這也很普通，畢竟現在你活得也無拘無束自在安閒，不像我們，隻能盼望著通太長大這個獨一的路子來獲得這份自在無拘。”
“方纔我和部長大人還在為高考結束以後要相互分離而感到擔憂，冇想到……”樂見曦歎了口氣，“頭兒你想到分離，莫非一點都不感覺不捨嗎？”
他愣了一下，心想女生真是費事，為甚麼連這類話都要摳細節摳出一番薄情寡義的解釋來呢？固然他感覺本身能夠確切算是薄情寡義的那一類，影象中也呈現過很多曾經相處甚歡，厥後一夕離散便再無訊息的麵孔。
“畢竟上課能當著教員的麵打打盹呢。”
司見肖用一副“你們懂甚麼”的孤傲眼神無聲地迴應了他們，試圖重新追隨本身腦海中丟失的遐想線索。
但是，維繫豪情拘束真的是一件很累的事情啊，並且這個勞累的程度是和拘束的深度廣度成反比的。