他明天去鄭徐的黌舍瞅瞅吧，一來見麵談談阿誰美術教員的事，二麼，傳聞鄭徐的黌舍已經開端上課了，他帶冬咚去感受一下小學的氛圍。小學已經開端體係地學習了，不像幼兒園一天的時候都在玩。很多孩子從幼兒園升到小學，都呈現了分歧程度的不適應的症狀。
“你要本身跟他聯絡？”
“滑雪？”方安迷惑。
“你如果週一到週五全天都開班的話，請兩個兼職教員底子不敷使。”冬簡細心給方安闡發，“全天課的話，每個教員起碼要上半天課，對他們來講，勞動強度太大了。特彆是在小學待慣了的教員，他們都很閒散。你如果隻想請兩個的話，不如去畫室找，那邊的教員根基一教就是一整天。”
冬簡不樂意，他也不直著說，隻說：“這兩天買文具的人太多了，並且挑遴選揀的，如果補貨不及時，必定就剩不下甚麼好的了。你如果想逛，就帶冬咚逛逛。籌辦文具的事，就交給我，我讓人挑些好的送來，你們本身選。”
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晚餐訂在一家陸地主題的餐廳，坐在內裡用飯能瞥見海底的魚。方安特地包了個單間，把門關好，如許他們談事的時候，就不消用心看著冬咚了。
方安拿出條記本，放上光盤給冬簡看。冬簡一瞧內裡的人，公然印證了他的猜想。這美術教員，就是當年因為鄭徐劈叉而退學的男孩。冇想到事隔這麼多年，兩人竟然又在一起了。怪不得鄭徐主動給手底下的教員找兼職呢，本來是給相好的找。
冬簡卻否定了這一發起：“想要辦下來，手續太多了。並且，你如何幫門生失業？你去跑乾係？到時候觸及到的事情，就不是開黌舍這麼簡樸了。要我說，你就辦你的美術班，不要管失業，以彆的特性來吸引生源。”
虐不？
可那又如何，他還不是整天在內裡忙？方安也不能完整地具有他。現在如許，隻能說很公允。之前，是他太貪婪了。他現在隻想著，能跟方安把豪情上的題目都處理了，方安不會再分開他。
鄭徐帶過來的美術教員，看上去比鄭徐年紀小點，帶著個黑框眼鏡，斯斯文文的，不如何愛說話。方安問的話，十句有九句都是鄭徐搶著給答的。
“哎呀，你好煩。”冬咚不如何樂意當冬簡聯盟了，這個好人拆散了他和他的初戀啊，的確罪大惡極！