一個美術教員必定不敷，他想問問鄭徐黌舍另有冇有美術教員能夠做兼職。如果冇有，他就問一下如何招美術教員比較靠譜。這年初會畫畫的人太多了，但能畫好畫，又能教好門生的人可就未幾見了。
“不熟諳啊。”冬簡昂首，很當真答覆，然後又把話題天然地帶疇昔，“洗衣機在響了，你去把衣服拿出來吧。”
方安把衣服清算好，坐中間跟他說補課班的事。鄭徐發起把補課班辦成個教美術的黌舍，招收閒散的成年人學習，並且幫忙其失業，好拉動招生。他對這個發起很感興趣。
“那好吧，你讓他們快點送來，多送點，在家挑也行。”方安固然感覺在家裡挑東西冇甚麼意義，不如出去散心的好。不過冬簡說的有事理，他也想給冬咚籌辦最好的文具。
冬咚吸吸鼻子，再三躊躇，為了滑雪就出售方安多不好啊，但是如果他是為了兩個爸爸的幸運，那告個狀甚麼的，算是有合法來由的吧。
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確切是。他那邊有個教員，還是偷偷摸摸教書的，不敢讓他打著名號做鼓吹。
他明天去鄭徐的黌舍瞅瞅吧，一來見麵談談阿誰美術教員的事，二麼，傳聞鄭徐的黌舍已經開端上課了，他帶冬咚去感受一下小學的氛圍。小學已經開端體係地學習了，不像幼兒園一天的時候都在玩。很多孩子從幼兒園升到小學，都呈現了分歧程度的不適應的症狀。
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“彆這麼對兒子。”方安蹙眉。冬咚確切悲傷了,看來這事對冬咚的打擊不小。他得想體例轉移冬咚的重視力。
“你跟我說鄭徐此人花心，我明天一看，他確切有點……”方安撓撓頭，不曉得該如何表達，“他看阿誰美術教員的眼神，不大對勁，彷彿有點，嗯，如何說呢，專注？”
“去端一杯熱水過來，要漸漸走，表示出很怕但又為了讓我喝口水而義無反顧的神采來。你懂麼？”冬簡給孩子講戲。
“去吧，為了你的滑雪，好好表示！對了對了，廚房抽屜有隔熱手套，必然要戴上，敢燙傷本身的手，滑雪就不消想了。”冬簡穩坐沙發，運籌帷幄，很有大將風采。
“鄭叔叔說了好多你大學產生的趣事，好多都是你的醜事，比如一年丟了寢室的十個拖布，宿管貼佈告說你不要再去領拖布了，黌舍已經停業了。我聽了都替你丟人，你竟然會丟東西，不成思議。”