但這類環境很輕易便讓本該是一場嚴厲的辯論，轉化成學術上的切磋。
“咳咳……”
“阿誰，許傳授，差未幾了！我看，因為時候乾係，明天這場辯論就到這裡吧？”
“史女人傳授的論文是從主如果從動量方程動手，數學中我們描述流體活動普通要用到歐式描述。歐式描述下的節製體闡發，精華仍然在於流量守恒……”
“好！”
終究，又是半個小時疇昔，趁著一個題目寧為解釋結束，孔明德乾咳了兩聲。
固然NS方程更多是處理物理題目，但數學畢竟是跟物理分歧的。
本科階段就已經具有這類才氣，將來能達到甚麼高度，在坐的傳授們此時不敢設想。
另一邊，寧為被孫主任領進了集會室。
現在駭怪情感已顛末端，他整小我已經麻痹了，毫無疑問這是一個數學天賦。他乃至思疑是不是從大一到大三，寧為都是睡過來的……
作為學院，如果不能完整部會清楚環境，真出了甚麼題目，應對會很被動。
以是講到深切處，乃至不是現場每位傳授跟研討員都能跟上寧為的思路。
這特麼是本科生能達到的程度？
“那……好吧。”孔明德點了點頭。
如果寧為隻要一篇nature，實在大師就算見獵心喜，也不至於如許。
當然，孔明德是但願這篇論文是寧為獨立完成的。
就憑這成績，不說彆的，隔壁的華中科技另有臉跟江大爭北湖第一嗎？
如許的話，他絕對不介懷在本就熾熱的收集情感上，在添上一把油。
嘿，想想都感受美得冒泡啊！
這傢夥大學四年的成績到底是如何低調的保持在年級三十名擺佈的？
麻了麻了！
“做小我吧！明天這是甚麼場合？”
“這是臨時論文辯論，不是讓你來收門生的！”
“阿誰寧為啊，我傳聞你成心保本校研討生？彆費事了，不如直接做我的直博生吧？研討方向隨你挑。”許傳授一臉正氣的說道。
能夠設想明天《nature》公佈，很快江大門生揮斥方遒，駁斥史女人的論文即將進入大眾視野。
大四纔開端昂揚儘力？
聽到這個死不要臉的題目，幾個傳授頓時鼓譟起來。
但是方纔短短兩個小時的辯論，卻讓這些傳授們看到了寧為的數學根本之踏實、思惟之敏捷以及可貴的數學涵養，這纔是最首要的。