現在，陳晴已經回到本校，老教誨主任即將退休，又空缺出一個位置，陳晴在講授上，冇得說，如果能再汲引上來，本身也能有個左膀右臂，這是曾副校長的算盤，明天，陳晴的表示令他很有麵子，陳晴小我前提凸起，講授年限夠長，拿過講授妙手、骨乾西席等獎項，就差一個教壇新星了。
台下，門生三十八名，聽課的教委教研員加本校教員、外校教員，有三十人之多。這對於演出性品德、孔雀型脾氣的陳晴來講，是可貴的、值得全情支出的表示機遇。
她見台下有帶領對英語不是很能瞭解全麵，頓時用中文再翻譯一遍，“學會珍惜，珍惜，照顧好你們的玩具，玩具是我們的朋友，玩具是你的小火伴！
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這時，曾副校長俄然接到一個電話，他拿起微微震驚的手機，看了一眼，站起來，趟過其他教員，走出門，他倚在課堂後門外的樓梯護欄上，頭點得比聽課時更頻繁了，他掛掉電話，冇有再出去，課堂裡，公開課已近序幕，陳晴正帶著門生們最後複習一遍新詞彙、新句型，她邊念，邊拿筆在投影板上比劃，比劃完，“叮鈴鈴！”下課鈴聲恰剛好響，陳晴對時候的節製才氣完美啊，她深深鞠躬，全部門生起立，向後轉，向鼓掌的聽課教員們說“Thank you!感謝!”
三十八名門生，為了這堂公開課，特地穿上校服，灰色棒球服、藍色針織褲。他們手背疊動手背，放在翻開的講義上，目不轉睛、躍躍欲試，盯著陳晴。
這學期，陳晴回到了壽春的總部，重新帶回低年級，講義是熟的，知識點倒背如流。陳晴上課，唱作俱佳、聲情並茂，用她的夙敵，同教研組王教員的話：“花活特彆多”。
她將三個孩子招上講台，把舞台交給他們，再次翻開背景音樂，分角色扮演課文中的人物，讓本來平麵乃至有乾巴巴古板的課文，變得立體、活潑、活潑。
比賽前一週，家人們都被迫做她的聽眾、助手，包含但不限於，聽講、嘉獎。孫大力最苦，他在週末有限的探親時候裡，還要遵循陳晴的叮囑，在她練習時，一會兒扔個皮球，一會兒說句話，用心打斷她，“來，記得幫我做滋擾練習”，陳晴專業地定名。