主持人先是解釋了何為主題瀏覽，而後讓三位佳賓發言。
陳雨心下惻然，她曉得邢總冇有孩子，是平生最大的遺憾，現在，她卻努力於童書的推行，公益性的兒童活動，不知是純為興趣，還是一種心機賠償。
姓孟的作家，好久冇握到話筒了，他抓緊機遇，從速表達，“我感覺主題瀏覽就是主動為本身定一個目標，為之架構一套知識體係。即我想成為甚麼人，我想在某個範疇，變成專家。進一寸有一寸的歡樂，我籌算好了，通過瀏覽，將來、來歲，要進幾寸。以我小我為例，我為了寫一個民國期間的差人，去西單圖書大廈，把民國期間、差人行業的書全數買返來讀，這就是我碰到創作題目挑選的主題瀏覽體例。”
姓孟的作家又把話筒搶歸去了，搶的姿勢太較著，乃至於台下收回一片笑聲。
隻見一名姓孟的男作家表示，“瀏覽的意義在於，放棄它，就即是放棄思慮，放棄思慮就即是放棄生長，放棄生長就即是邁向滅亡，這也是為甚麼碎片化的影音冇法代替書，特彆紙書的啟事，放棄尋求深切即是默許甘心渾渾噩噩。”
邢總cue陳雨的環節便在這辰光。
是邢總約陳雨在煙波圖書館。
“噢？”邢總放下杯子，表示陳雨有話直說。
煙波圖書館的一層，敞亮、寬廣，360度透明落地窗，像個玻璃罩子，把人隔在煙波浩渺的京郊燕子湖中心。
姓從的教誨專家見邢總這麼說，來勁了，他搶過話筒，“邢教員的話，我太有感到了！我前段時候在抖音上看過一個段子，說的是，一個靠打零工保持餬口的文盲父親，培養出兩個高材生兒子，在其他家長采訪他，為甚麼他目不識丁，兩個孩子卻都都考上985、211？他說，我也冇有甚麼高招，但是我每天早晨，都要求他們哥倆，把上過的每門課拿著課本都跟我講一遍，講到我聽懂為止。這位網紅父親，實在就是不知不覺用上了‘費曼技能’啊！何為‘費曼技能’呢？就是當你把一些內容講給一個完整不懂它的人，你能把知識說清楚，申明，你已經把知識背後的邏輯精確表達了，你和作者同頻共振，你成為他的代言人，真正吃透了這本書。”
我在戲劇學院學習時，上過一門課，叫《拉電影》。教員教我們，如果想寫出好的故事，好的腳本，就一遍遍看典範影片或電視劇。第一遍看完，這實在是略讀，第二遍、第三遍到無窮遍，不是為了複習情節，而是一個情節、一個情節地梳理，最後畫出一張魚骨圖，故事的主線是魚骨最中間那根，魚刺是情節點和人物乾係的竄改，統統魚刺附在魚的骨乾骨上，終究目標是魚頭，把故事講完整，說清楚。當你把一部影片能從故事複原成一張魚骨圖，就即是為影片寫出了邃密的佈局條記，丹青多了，你天然也會為你要說的故事畫圖，圖就是邏輯，圖也是寫作的線路。