半年時候能夠把握五百個以上常用字的，派去印刷作坊校訂，以增加詞彙量和案牘程度。已經能夠把握四則運算的，則在各個工坊查對賬目。腦筋實在有些跟不長進度的，則轉去莊兵那邊巡查安境。
紀友卻有另一番感觸，他正色對沈哲子說道：“維周，你不要怪我多言。現在你已經很有清名係身，正該修身克己，當真治學，今後成一家之言都非期望。沈家固然有豪武本質，但這些事情大可托付你的親朋擔負，實在不需求你親身任事啊！”
編寫這些標語，沈哲子也是煞費苦心。時下民風渾厚，這些少年更是白紙一張，絕大多數長到這麼多數冇分開過沈家莊園，乃最多數不知時下是何朝代，誰為君王。
少年們大聲迴應，旋即才端起碗筷，開吃起來。
“父耕母織，供我衣食！此恩不報，枉生為人！”
沈哲子方纔放下粥碗，便看到不遠處的紀友，便走疇昔笑道：“一起舟車勞累，我還覺得文學要高臥中午呢。”
對於那些蔭戶而言，這些半大少年已經算是不弱的勞動力，能夠分擔不小的農活量。但當戶產歸公後，莊園同一出產，並不再給每家分彆責田，勞則有食，積功升籍。是以各家都情願將兒子送去龍溪莊，跟隨少主，即便不能出人頭地，或也能學到一點工藝技法傍身，給全部家帶來好處。