這裡就他性陳，作文中所指太較著不過了。
羅昊見勢不妙，從速帶曉雪開溜。
“如果是作為黑詼諧，到時有可取之處....但是這是嚴厲的測驗!”
“校長？”幾人驚奇。
剛一腳踏出課堂，前麵就是好天轟隆：
若要從心機安康生長來講，也能夠對其看法停止賜正，請家長平時重視餬口中對孩子的影響，也說得疇昔。
“不會吧？”有這兩道困難，另有滿分的？世人紛繁獵奇的湊了過來。
他不美意義說本身因為看不起羅昊，纔沒記著名字。但世人都明白，換做彆人，恐怕也不見得能好到那裡去。
看完，幾個教員就開端批評：
....
“是有需求熟諳下，你看他的作文，如果字數夠，必定能比得上高考的優良作文。”一名教員高度讚美。
作文題目：《二十年後的我》
“偶然候，見見這這位同窗！”那女教員說道。
“彆做點錯事就把甚麼臟水都往本身身上潑，姐還要留著沖廁所呢。”
“咦，這裡竟然有個滿分！”賣力最後核閱併合計分數的教員看著試卷驚奇非常。
“我第二個寫的：丟三落四”。
“你如何曉得？”羅昊臉一誇，不幸的求道：“你可要配哥一起去....另有要保密，不能奉告老媽和外公外婆！”
“真不曉得，這兩道題是誰出的？....難倒了很多門生，此次想要出個滿分的都難啊！”一個教員感慨道，他就是修改此中那道留給老外公讓坐位的題。
這是羅昊的語文教員，陳教員笑了笑，說道：“是周雅婷，周教員。”
“羅昊，你剛纔往那裡看？....另有如何又半個小時就交捲了？”
我們已經搬場了，不過地點冇改，因為搬場的時候把門商標帶來了。這個禮拜下了2次雨，第一次下了3天，第2次下了4天。
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“哼!”陳教員悶哼一聲，表示不滿。
“呃....不會校長也要批我吧？不就是交卷早，至於嗎？”羅昊腦中一陣惡補，設想魁偉凶暴、霸道、氣勢淩人的校長大大狠狠經驗本身，場麵慘不忍睹。
一個是賣力監考羅昊語文測驗的教員，一個是羅昊的語文教員----陳教員。
顛末大師合力複閱，固然又爭鬥，但成果還是是：滿分。
“哥，你曉得嗎？”曉雪望著羅昊問道，因為他們試卷的困難羅昊都打出來了，曉雪佩服得不得了。