季椽點頭：“嗯，還是讀一年級。”
“緣緣，這是中學的試題，你甚麼時候學的？”她肯定她冇教過。
這期間的中學試題實在比起後代更簡樸，季椽不久前還看過月朔初二的備講義，影象猶新，很快解答完成。仍舊是數學100分，語文88分，有那麼點偏科了，但題目不大。
見兒子/孫子這麼說，季建國和季老根反而感覺心傷。明顯明天兒子還很等候的說要跳讀五年級呢，如何能夠不難受。校長太壞了，不讓就不讓，如何還騙孩子啊！緣緣很多悲傷啊？
季椽也曉得本身不該該過量乾與彆人的人生，小宋哥現在很幸運就充足了――但是他冇法接管小宋哥跑去讀技校（中專分數線高），然掉隊工廠當工人的將來。
比起成績她還是更擔憂兒子的其他方麵。
季椽倒是驚奇，他冇想到魏校長打的主張是讓他留在一年級，然後放學期以一年級門生的身份報考中學。這如果放在後代，也絕對是爆炸性的訊息，不過會以罵聲居多。但考慮到這期間恰是“天賦班”“少年班”崛起的期間，說不定黌舍會獲得讚美，還能獲得媒體的大書特書。
季建國父子倆不明以是，忙問季椽：“緣緣，你媽如何不歡暢？莫非黌舍不讓跳級？”
“為甚麼，緣緣你成績明顯那麼好，雙百呢！”季老根急道。
冇有了水庫事件，小宋哥並未綴學，也不曉得初中畢業後會不會去從戎。如果不去的話，按這期間淺顯人的線路，根基都是考技校和中專，畢業後分派進工廠。隻要成績特彆好的孩子，纔會冒險讀高中考大學――考不上的話，高中是冇有事情分派的。