“冇甚麼……”
季椽摸摸肚子，點頭：“快飽了，不吃那麼多，會犯困，我下午想看一下新講義。”
“行啊，你幫我洗菜好了。”
“那我也陪小宋哥看好了。”
拿宋冀寧來講，他上學稍晚，但根基也算正終春秋段，讀到大一時已經二十歲了。理工大學登科分數固然不比最高的那幾所，但仍舊很高，有複讀生一點不奇特，複讀個三四年的也一點不奇特。
季椽本來感覺本技藝藝還不錯的，原想著兩人耐久一起住在外邊的話，還是他做飯比較好。誰曉得小宋哥竟然已經學會做蛋炒飯以外的菜了，並且技術比他還好一點。加上小宋哥不肯讓他下廚，怕他被油濺到，季椽乾脆不爭了，主動承擔飯後洗碗的事情。
他剛說完，鈴聲就響起，因而大師不再閒談，紛繁返回坐位上。前幾排位置已經全數坐滿人，季椽和宋冀寧來得有些晚了，隻能坐到第五排，放下書包後，季椽趁機察看全部課堂，發明女同窗竟然挺多的，有十幾人。他宿世讀大學的時候，全班隻要5名女生。
當然冇題目，因而兩人找出畫圖所需的圖板，三角板，丁字尺，圓規等東西——因為常常畫圖，這些是他們的必備東西。不過，用來畫工程圖還是第一次，之前都是畫線路圖的。
仍舊是《工程圖學》那本書。季椽能一下午看完一本書，是因為他有充足根本，看過即能瞭解，宋冀寧不懂《工程圖學》，天然看得很慢，一個下午囫圇吞棗也隻看了不到整本書的三分之一。
季椽剛進課堂，當即被班上同窗蜂湧而上圍住了，一個個奇怪的打量他。
第一堂課是《情勢與政策教誨》，鈴聲響起後不久，一名三十多歲的儒雅男人走出去。他放下書，就在黑板上寫本身的名字，回身朗笑道：“各位同窗好，我叫林斌良，是你們機器工程專業的班主任，同時賣力《情勢與政策教誨》這門課程。我本年35歲，比你們大不了多少，以是大師叫我教員的同時，也能夠把我當朋友對待，學習和餬口上碰到甚麼困難能夠隨時找我。”
“都能夠，我來幫小宋哥做吧！”
固然隻是簡樸的一張圖，但宋冀寧對本身的學習才氣仍舊很對勁：“公然光看書不可，親身脫手畫就明白了，緣緣呢，有那裡不懂嗎？”
那人指指季椽：“固然黌舍答應旁聽生，但如許帶家眷不好哦，會影響上課次序的。”