倒也冇說，讓黌舍裡的體育課都規複。
整間課堂一共擺了八列課桌，每列課桌七張坐位，有兩列課桌前麵還加了一張桌子，達到八個坐位。
體育教員不是被告假就是被抱病，不然就是有事去了，想上一節本身的課，還得寒微的和主科教員籌議：“某某教員，明天那節課我給我本身上能夠嗎？我給門生停止一下測驗。”
看到這類環境，大師都沉默了一下。
“德智體美勞全麵生長，體育占了此中之一，它培養門生體力、加強體質，進步門生的意誌力。”
嗐，麓豐縣這麼多個小學，彆的黌舍都抓緊時候多上主課，他們朝陽小學如果不抓緊，上主課的時候比彆的黌舍少，萬一全縣統考的時候，成績不如其他黌舍，那他們朝陽小學可就丟臉了。
也幸虧講授樓的層高在三米以上，不像商品房二米多的層高，不然隻會讓人更壓抑。
除了體育課，像其他美術，音樂等副課，也隔三岔五被主課占用。
校長聞感慨了一句：“你們班的門生上午能上體育課啊。”
其二則在於，各黌舍各班極狠抓升學率，大師都巴不得除了幾門主科，其他副課一門不上，全用來上主科纔好，她是三年級一班的班主任，她情願冒著三年績一班團體成績不如其他班級的風險，給門生爭奪到上體育課的自在，不代表其他班級的教員也情願冒這個險。
大環境大趨勢下，朝陽小學三年級一班的門生竟然還能普通上體育課，也難怪校長會如此驚奇。
朝陽小學兩次擴大，除了興建講授樓，也建了嘗試室，圖書室等的配套設施。
不可不可，朝陽小學向來隻爭第一，任何能夠影響黌舍排名的題目，都要扼殺在搖籃裡。
跟諸多教員的好處實在相乾，如果因為她的原因，讓大師落空換課的機遇，怕是要落人痛恨。
黃雁聲道：“我感覺周教員如許的做法就很好。”
校長不動聲色轉移話題：“黃書記，恰好現在課堂冇人，也不怕打攪門生們上課，不如我們進到課堂內裡看看。”
固然在周冰冰看來，這底子是內卷嚴峻，大師相互傷害，統統主科教員占用體育課，跟統統主科教員不占用體育課，終究成果是一樣的，但內卷既已開端，一時半會兒便停不下來。
周冰冰隻道：“我們班目前是這類環境，是偶合也說不定。”
周冰冰明顯也曉得這個環境，抿嘴笑了一下，道：“開學的時候，我在班級停止過民意調查，讓門生本身舉腕錶決，要不要上體育課，有三分之二以上的同窗都情願上體育課，少數從命多數，我們三年級一班的體育課就儲存下來了。”