除非是一些鄉村孩子，實在是找不到其他合適的前程的環境下，纔會把孩子送到這處所。
而李逸帆此次動手點，籌算是去聯絡省裡的福利院，遴選那些身材安康的，冇有人情願兩樣的孩子進入本身的足球黌舍。
但凡是有點才氣的家長，都更但願把孩子送去考大學。
然後他會拿出本身早就設定好的技術品級分級，來給他們測驗，然後擇優登科到本身的工廠。
而他的人才培養打算，就籌算從這足球黌舍裡開端。
但是壞就壞在厥後的鼎新和民氣不古上麵，想想看一家國營工廠，一個熟行藝標兵，辛辛苦苦的在崗亭上乾了十幾年，技術，品德樣樣過硬。
畢竟海內的思惟受孔老二影響過分嚴峻，學而優則仕的理念已經深切民氣，大師都以為坐辦公室的白領，纔是好職業，穿藍領的工人，哪怕你賺的再多，你在身份上也比人家地上一等。
在找事情的時候，卻一個個都把頭顱昂的高高。根基都想找那種能夠坐辦公室。還穩定。薪水還高的事情。
畢竟不是統統的小孩都有足球天賦，並不是統統的小孩，最後都能成為球星，或者成為職業球員。
不管男女，有才氣的就去踢球，他全都支撐。
恰是以往內如許的事情太多，才讓我們的技術工人培養，越來越差，到厥後乃至呈現了絕對難堪的人才斷檔的環境。
並且如果此後如許的黌舍如果辦得好，他也並不籌算隻給孩子們學習造車，焊工如許的產業技能。
不消比及十幾年齡後，幾年齡後，海內的物價上漲，人為上漲，就會導致很多心血工廠創辦不下去。
這些就是李逸帆比來一段時候一向揣摩的，但是如何詳細的一步步的做下去，就需求耐煩和履行力了。
按照德國和日本對成熟的技術工人體係的統計，生長為合格的技術工人，最後乃至拿到工程師資格的技術工人，實在並不需求太高的學曆，實在高中就夠了，乃至初中也能夠。
而李逸帆一小我必定是不能禁止如許的事情產生，但是他感覺本身最起碼能夠做點甚麼。
他籌算以這些報酬骨架，搭建如許的一個遊離於海內教誨體係以外的教誨體係，當然前期起步，還是要以足球黌舍為藉口。
他曉得想靠本身一小我，竄改海內的教誨環境和狀況不實際，但是他感覺本身有才氣了最起碼應當做點甚麼。