他出身鄉村，到了初中纔開端打仗英語，相對來講，都會裡的孩子遭到的教誨程度比鄉村的高出太多了。出身都會，有的在幼兒園的時候就已經打仗到英語，比較晚一點的，讀三年級的時候也已經打仗到了，在寒暑假還能插手英語補習班。不說多數會，黃瑞地點的鎮中間小學，三年級的時候也是開端教英語的。
好多同窗曾有過如許的經曆，為了記單詞，而又不會讀音標，就把英文的讀音用中文標在單詞的上麵。黃瑞記得他讀初中時，剛開端學習英語的時候，就是用這類笨體例來記單詞。
黃瑞發覺本身現在有些多愁善感了，腦袋裡淨是想一些亂七八糟的東西，這的確就是冇事謀事的節拍啊。這不是典範的吃著地溝油，操著中南海的信嗎！把思路收回來，黃瑞當真的聽著英語教員的講授，他不苛求高考的時候，拿到高分，隻求達到合格線就行了。
不過，即便他非常儘力的複習，但是考英語四級的時候，他還是考了三次才勉強通過。
黃瑞還記得他們當年兩人一起吹牛說，高考考不上二本，那就不讀大學了。高考分數下來的那一天，這對基友被打臉了，雙雙落榜，都隻達到三本線。
“你這個設法，從我熟諳你的時候你就有了，我承認這是一個非常巨大的設法。但是，從我熟諳你開端到現在兩年多了，你還是冇有把設法轉化為實際施動，說白了就是光說不練，港真，我不看好你。”
宿世高考，總分150的英語，他隻拿到了63分。如果不是英語拉後腿，如果英語達到合格線，他還是能考上二本的。現在重來一回，黃瑞可不想重蹈覆轍，讓悲劇再次上演。
幸虧，英語教員也曉得班上的大部分同窗的英語根本都不如何好，他決定用一個月的時候教同窗們在初中時就學過的知識，幫忙同窗們打好根本。根本不好隻能從最根本的東西學起了，是以，現在黃瑞正在和同窗們跟著教員讀音標，教員讀一句，他們就讀一句。
兩邊有了這個發明，接下來兩小我就有共同說話，相互體味後，才發明兩人的三觀都非常類似，都喜好看課外書，特彆是軍事之類的冊本，兩小我的知識麵都比較廣。固然談不上精通，但是彆人說到甚麼話題，他們都能接上幾句。除了這些，他們兩個另有一個明顯的共同點，那就是喜好吹牛逼。