在最後林誠義清了清嗓子道：“本日所教千字文，從六合玄黃至賴及萬方為止，講得是六合斥地，三代之事，蓋此身發蘭交爵自縻，講得是為人自省，明日
林延潮知以往本身與侯忠書常常被欺負。侯忠書有幾次還被熱誠過。
“是，先生。”眾學童看著林誠義手上戒尺一併答道。
全數學童一片嘩然，林誠義這是不遵循套路出牌。昨日隻說了背書，而默寫可比背書難了不是一個層次啊。
而侯忠書早已是一手握著講義，一臉貼在課桌上熟睡，這也隻比自暴自棄好那麼一點。
好輕易煮完了飯，而本鄉的後輩差未幾也是吃完了，開端刷碗。他們都是聚在一起構成一個小圈子。林延潮，侯忠書是社學裡獨一兩個並非張姓學童，自被架空在這個圈子外，兩邊涇渭清楚。
世人讀書之際，林延潮將天井掃灑結束，將竹掃把，竹簍擱好後，回到位置。
將筆擱入筆洗裡，抬開端見擺佈同窗還是在愁眉苦臉地在背千字文。
他打了口嗬欠揉了揉太陽穴，將《幼學瓊林》合上。就算他影象力驚人，又在挑燈夜戰下，總算將全書四卷背了兩卷，再給他一晚就能背完。要曉得一本幼學瓊林比論語還厚了幾分。
“這真是前提艱苦啊！”林延潮不由感慨。
“我是破罐子破摔了，歸正爹也希冀我讀書出息，隻是認幾個字罷了。”
林延潮與侯忠書掩上書，邊說邊走一併去廚房。
以是學書法的人，最喜幸虧家裡知心靜二字，因為學書能夠埋頭養身。當然要寫好字，最首要還是下苦工夫，四大師中的趙孟頫號日書萬字。
上午的早學很快疇昔，實在唸了三遍後，林延潮已將千字文默於心中了。
洪塘社學每月朔望日歇息一日，其他二十八天都要上課，每日上學裡分早學，中學，晚學。早學後門生退而食，吃過中飯後，就要返來讀書。如許的學習強度，幾近趕得上高三門生了。
因為早學林誠義時定下背書，午學他是不會再教了，而是交給門生背書。以往午學，課業不重時，林誠義都會講授童朗讀《詩經》，習禮，簡明的講一些六書九數，偶然候還會帶學童到射圃習射。
稻草紙隻勉強用來練字，但也輕易走墨暈染。不過這不是前提差嗎？稻草紙工藝簡樸，取材簡練，不要上集市或去貨郎那買，村裡人家都能夠出產，最重如果便宜。
一旁侯忠書看著千字文也是低頭感喟了好一陣子，對林延潮道：“延潮，你背得完嗎？先生必定是下套了，用心這麼難，明日彆人如果背不出，不過是打戒尺，你如果背不出，就要逐出書院了。”