次日，門生或拔劍出鞘或滿臉無法驅逐十仲春月末測驗。
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班主任魏教員模棱兩可說：“最好是年級第一名。”
班主任魏教員暗罵一聲不利，決定先緩住魏東生：“內裡冷，到小辦公室漸漸說。”
如果任由魏東生退學，班主任魏教員必將成為全校的笑話，黌舍必定也會峻厲攻訐他。黌舍必定不對勁魏東活潑輒告假，可不對勁歸不對勁，這類不對勁，毫不至於到逼年級第一名退學的境地。
不是退學。
黌舍想要的隻要事蹟。
批卷西席一邊修改，一邊計算總分：“……作文寫的也挺好，高考批卷套路給分，起碼應得52分。不過，這孩子太氣人了，我壓壓分給他一個經驗磨礪他，判40分吧。……嘖嘖，主觀題方麵我冒死的抬高分數，這傢夥還能考116分啊。”
魏東生答覆說：“我這半年，亂七八糟的事兒特彆多，玄月剛請了一月的假，十仲春又請了一月的假。我們黌舍規律嚴，總如許告假也不是體例，聽魏蔓蔓說，我都成了教務處眼裡的眼中釘啦。以是我就想啊，與其如許費事各位教員，我不如轉學去一所校風自在的黌舍。”
班主任魏教員詰問：“總分多少分？”
吳平小縣城乃至盤陽市，中學轉學非常輕易操縱，特彆是魏東生如許成績優良的門生。比方吳平三高，傳聞魏東生如許的吳平一高年級第一名情願轉校，必定主動歡迎魏東生的到來。
是轉學！
第一場測驗是語文，測驗結束以後，班主任魏教員問清楚試卷修改分派法則，直接拎著剛收上來的魏東生同批次的語文試卷，找到對應的批卷西席：“先改魏東生的試卷。”
魏東生的以退為進，亦絕非裝腔做樣。
第044以退為進
班主任魏教員與魏東生交換一會兒，越覺事情毒手。
所謂月考，是吳平一高本身構造的測驗，試卷是黌捨本身出的試卷，批卷的也是一年級各科教員。門生眼裡，月考成績或許相稱首要；而在西席眼裡，修改月測驗卷戰役時修改功課並冇有本質辨彆。
如果吳平一高不肯讓步，魏東生必定立即辦理轉學手續。
班主任魏教員堆集了一月的愁悶，本想泄憤縱情叱罵魏東生一頓，現在卻被一句退學堵在咽喉。
如果魏東生第一次告假歸校，草率申請退學妄圖逼迫黌舍讓步，成果必定適得其反。班主任魏教員最多意義勸兩句，然後由得魏東生愛去那裡就去那裡，因為吳平一高向來不缺魏東生如許的生源。而現在，魏東生已經刷過兩輪測驗成績，向班主任魏教員和吳平一高證瞭然本身的代價，證明本身並非順手可得的優良生源，班主任魏教員和吳平一高纔有不會罷休的能夠。