王教員和李教員一起看向莫教員，現在就等莫教員表態了。
“哥！”沈靈臉上的神采一下子就活潑了起來。
李姓教員的資格不如王教員，再加上王教員提出的主題確切可行，她從速表態說：“實在這是一個典範的作文題目了，哪個學期的週記不寫一寫‘我的父母’啊！那就這麼決定吧，我冇有定見。”
李家長輩很快就曉得沈真不籌算讀書了。他們籌議了兩天，李爺爺特地來找沈真聊了會兒天。
李教員彷彿想要說甚麼，不過到底甚麼都冇說出口。她下認識地看向王教員，王教員已經麵露讚美地點了頭。因而，演講比賽的主題就這麼定下了。三人又合計了一會兒詳細章程，便散開了。
沈靈點了點頭，掰動手指說：“教員們講的東西我都聽得懂（他們講得好老練）。我的同桌很熱忱（話特彆多並且很老練）。莫教員還選我當了語文課代表（但是我特彆想回絕）。中午那頓飯挺好吃的（纔怪，胡蘿蔔隻用淨水焯了一遍，難吃極了）。班裡同窗都愛和我玩遊戲（華侈我時候）！”
見李爺爺躊躇著彷彿還想再勸一勸，沈真想了想，又說：“我曉得你們家都是好人，但是我和我弟弟不能一向靠著你們的美意活下去。你們能幫忙一時，不能幫忙一世。我們總要本身立起來的。”
大抵是不想傷害到沈真的自負心吧，李爺爺在說話時非常謹慎翼翼，隻說若沈真冇有錢了，他們家能夠乞貸給他，但願沈真不要遲誤本身。畢竟，在這個年代的家長看來，不讀書就冇有前程了。
莫教員低頭翻著本身的備課記錄，心中冒出了一個點子：“瀏覽寫作確切有些困難，門生們現在還非常依靠漢語拚音。那不如來一場演講比賽？口語表達應當冇題目，實在他們的詞彙量都不低。”
“你說的確切能夠，不過，我卻有另一個設法。”王教員說，“想要讓門生們都暢所欲言，乾脆就把主題定為‘我的爸爸媽媽’。有關本身父母的主題，門生們會更輕易投入豪情。你們感覺呢？”