“恩啊，明天跟高二三班踢比賽。”
“必勝！”張譚握拳表態。
“有信心能贏嗎？”
“呃，甚麼事？”
都被班主任找了，還在課堂裡裝逼，不裝逼能死啊！
這時候，偶爾有高1、高二熟諳的門生，過來跟張譚打號召，笑著點點頭，或者問問“你如何往相反走”，又或者認出來餘娜是張譚的班主任，送過來一個“好自為之”的眼神。
羅勁鬆不忿：“張教員，不能助漲門生不聽課的氣勢。”
而抱著對作家獵奇的教員，不止一名兩位，全部辦公室裡的教員，都獵奇的湊疇昔，要一睹《今古傳奇・故事版》為快。
餘娜這才和緩了神采，將《今古傳奇・故事版》拿出來：“張譚，教員曉得你有才調，也有幾次發明你上課的時候，低著頭在寫字。我覺得你在記條記，冇想到你是在寫小說，這上麵的《四大名捕震關東》是你的寫的吧？”
“你先前不是說你會猜測嗎？”
哪怕隻是武俠小說。
∵☆，餘娜也不免會帶上一些對作家的高看一眼。
張善明教員卻推了推老花鏡，笑著說：“小餘，要委宛的去說，不要挫了張譚同窗的主動性，我們雙墩中學每年教出來幾百個門生，各行各業都有，就是作家冇教出來過，千萬彆短命了他的才調。”
張譚聽不見梁偉的內心os（內心獨白），他交代過了以後，就在班級同窗目送下，跟著餘娜向辦公室走去。
餘娜又是獵奇的問：“你在黌舍熟諳很多人啊？”
頒發小說，這但是一件了不起的事情。
“早熟比早慧精確，早慧是說從小就很聰明……”
一恍忽之間，她的班上，就出了作家。
辦公室裡，老其他師都走光了。
冇有“風蕭蕭兮易水寒”，也冇有“此去經年，應是良辰好景虛設”，就是很平常的心態。
張譚，譚張，明顯是真名和筆名的辨彆。
《四大名捕震關東》，這個小說名字也錯不了。
“呃。”張譚砸吧砸吧嘴巴，說，“我感覺，用早慧來描述，比較好聽一點，教員你感覺呢？”
梁偉笑著的神采，又陰沉下來。
張善明有些鎮靜，他在雙墩中學教了幾十年書，本身也在幾種刊物上，頒發過一些作品，講授內容、漫筆散文都有。但是印象中，門生就開端頒發小說，張譚還真是蠍子拉屎――獨一份。