辦公室裡，老其他師都走光了。
幸虧也走到了辦公室。
都被班主任找了，還在課堂裡裝逼，不裝逼能死啊！
張善明好整以暇的辯駁：“教書育人不要那麼古板嗎，現在國度教誨體質，也被很多人會商，我們究竟是培養專才還是通才，教誨要矯捷化，還是持續呆板化。非論會商成果是甚麼，通才也好，專才也好，最首要的是要培養出人才，對吧。”
梁偉笑著的神采，又陰沉下來。
哪怕隻是武俠小說。
早已經等在門外的餘娜，趁機走進課堂，找到張譚的方向：“張譚，到教員的辦公室來一趟。”
看到《今古傳奇・故事版》，張譚實在驚奇了一下：“啊，教員你都曉得啦？”
“你先前不是說你會猜測嗎？”
餘娜又是獵奇的問：“你在黌舍熟諳很多人啊？”
教員們連續出去，羅勁鬆也夾著講義，一臉不爽的走出去，他也有課。
餘娜倒是冇有課，見教員們都走出去了，她撿起桌上的《今古傳奇・故事版》，津津有味的看了起來。
張譚聽不見梁偉的內心os（內心獨白），他交代過了以後，就在班級同窗目送下，跟著餘娜向辦公室走去。
張善明教員卻推了推老花鏡，笑著說：“小餘，要委宛的去說，不要挫了張譚同窗的主動性，我們雙墩中學每年教出來幾百個門生，各行各業都有，就是作家冇教出來過，千萬彆短命了他的才調。”
“小餘教員，你們班的張譚，是個有才調的門生。這篇《四大名捕震關東》我看了，文筆相稱純熟，小說寫得很不錯，《今古傳奇》在海內淺顯刊物中，銷量是最好的，能在上麵刊載，不輕易。”
“恩啊，都是平時在操場上熟諳的，一起踢足球、打籃球，黌舍就這麼大，昂首不見低頭見，混熟挺輕易的。”