“這兩種文明還是以石器的大小來分的，這像話嗎？”
“我信賴，在那麼困難的前提下，諸位都能考上清大，申明你們學習的決計和毅力是遠超其他很多人的。冇事理麵前的這點小困難就能把我們77級重生難倒！”
“你不是說上課前得提早去占好位置才行嗎？快起來吧, 這都六點鐘了！”
“我們並冇說我們不預習、不複習啊。可就算是預、複習了，這些知識點還是太麋集了！我聽課聽到現在，腦門都發漲了！”
接著，好好的一堂課變成大師個人抨擊課本掉隊，教員講授不負任務了。
在修真界，它體驗過來自“帶領”的客氣嗎？冇有！
簡悅懿無法地起床, 穿好衣服, 也跟著她開端吃起早餐來。劉文秀一開端表示得挺低調的，她還覺得她性子是很沉穩的那種，冇想到骨子裡會這麼活潑。
門生們大部分知識程度都低，辯駁的言辭聽起來的確能讓熟行人感覺是聽到了天大的笑話。但他們胡攪蠻纏的程度，卻讓熟行人都不曉得該如何辦。
簡悅懿斜睨那人一眼，開口道：“華北舊石器存在兩大文明傳統，一個是以大型石器為特性的‘匼河-丁村係’，石器的根基範例主如果有砍斫器、手斧和石球等。藍田、三門峽、丁村、鵝毛口等遺址都屬於此傳統；另一個是以小型石器為特性的……”
大師吵得正短長，俄然有人淡然走入課堂。
最後從泰山之巔，讓到泰山山腳去了……
在這個溫度仍然偏低的日子裡，趙傳授因為門生們的起鬨，焦急得滿頭冒汗，卻還得好聲好氣地答覆：“同窗們，你們聽我說，這個分彆是很有需求的。這類大小石器的漫衍地區，不是由文明身分決定的，而是天然資本漫衍差彆構成的。每個地區漫衍的石材是不一樣的，比如石英岩就合適做大型石器，脈石英就合適做小型石器。大石器合適砍砸，小石器合適削刮……”
約莫是她最後那句話讓人感覺不舒暢了，一大堆人開端進犯道：
“這本書內裡滿是專業術語，光是用讀的都拗口，你如何背下來的啊？”
小鬆鼠哭嘰嘰：“被天人讚成是很光彩的事誒，你設想一下，假定有一天你被國度帶領人歌頌了，你會有甚麼樣的表情？你再想想，我一個大妖怪號令一聲，都有無數耗子前仆後繼地為我辦事，你被天人表揚，那是多了不得的……”