接著，好好的一堂課變成大師個人抨擊課本掉隊，教員講授不負任務了。
這TM就嚇人了！
“對啊，都是舊石器期間，為甚麼華北地區就非要存在兩種文明呢？”
看著大師一言難儘的神采，她笑道：“實在也不是那麼難，隻要先做讀書條記，把一節課的知識點抓出來，畫一個彆係圖，再按照體係圖來背，就會輕易很多。彆的，目次頁是很首要的，因為它把書裡最首要的知識點以條目標情勢標出來了，這本身就是一個知識體係圖。”
最後從泰山之巔，讓到泰山山腳去了……
在大師的話題竄改風向的時候，一個還是有些不平氣的聲聲響了起來：“你發起大師預、複習，想必你的功課預習得很好嘍？要不然，你來給大師講授講義裡的知識點，讓大師也來鑒定一下，你功課到底預習到甚麼程度吧。”
簡悅懿和劉文秀冷靜地對望一眼，她們倆就都聽懂了的。
“華北舊石器兩大文明傳統對於舊石器研討有嚴峻影響，對文明編年研討有很大促進……”
照背不誤。
“你不是說上課前得提早去占好位置才行嗎？快起來吧, 這都六點鐘了！”
她談到這裡時，大師都低頭沉默了。誰能夠忘記那段壓抑的疇昔呢？
“這類課本和課程的設置，必定是不公道的！必定得重新編寫過才行！”
這類取巧的說話體例差點冇把門生們逗死！不過，課好歹是開端上了。
不過，竟然會有天人挑選考古這個專業，也真是成心機。但細心想想，天人如果選了哲學係、經濟係等專業，不是更成心機嗎——那跟他在天道的餬口完整不搭調。考古起碼還能讓他回想起曾經看到過的凡人間界吧？
約莫是她最後那句話讓人感覺不舒暢了，一大堆人開端進犯道：
畢竟是來學習的，對於題目最本質最核心的處所，大師倒是老誠懇實點了頭。
簡悅懿低頭，用眼神叫它持續說。
就像劉校長所說的那樣，能上清大的都是570萬考生中的佼佼者。開學的第一堂課還真冇甚麼人早退的，大師學習的主動性都很高。
但這內裡仍然存在一個題目，那就是這群佼佼者的文明程度仍然處於曆屆清大重生中很低的位置。隻要想一下語文那一科的測驗裡，乃至另有給一句話標拚音如許的題，就能窺到大抵環境。